115-中学教师资格-系统精讲10.docxVIP

2022教师资格系统精讲班 主讲：谢梦 粉笔教师招考 粉笔教师 练习 1.动机强度与学习效率之间的关系是〔 〕。 A.正比关系 B.反比关系 C.没有关系 D.倒U形曲线关系 2.学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于 〔 〕。 A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略 附录—本章简答 1.影响遗忘进程的因素。〔二级〕 P99 2.中学生记忆开展的特点。〔二级〕 P100 3.防止遗忘的方法〔如何组织复习〕。〔一级〕 P101 4.创造性思维的培养。〔二级〕 P103 5.提高问题解决能力的教学。〔二级〕 P105 6.心智技能的培养要求。〔二级〕 P112 7.有意义学习的实质及条件。〔一级〕 P118 8.建构主义的知识观、学生观、学习观。〔一级〕 P119 9.学习动机的培养与激发。〔一级〕 P126 10.影响迁移的主要因素。〔二级〕 P129 11.学习策略的分类。〔一级〕 P132 第一章教育根底 第一章 教育根底知识与根本 第二章 中学课程 第三章 中学教学 第四章 中学生学习心理 第五章 中学生开展心理 第六章 中学生心理辅导 第七章 中学德育 第八章 中学班级管理与教师 原理 中学教育知识与能力 心理 第五章 中学生开展心理 第一节 中学生的认知开展 第二节 中学生情绪与意志的开展第三节 中学生的人格开展 第一节 中学生的认