112-中学教师资格-系统精讲7.docxVIP

2022教师资格系统精讲班 主讲：谢梦 粉笔教师招考 粉笔教师 考试内容  第一章 教育根底知识与根本原理 中学教育知识与能力第二章 中学课程 中学教育知识与能力 第三章 中学教学 第四章 中学生学习心理 第五章 中学生开展心理 第六章 中学生心理辅导 第七章 中学德育 第八章 中学班级管理与教师心理 第四章 中学生学习心理 第一节 认知过程第二节 学习概述第三节 学习理论第四节 学习心理 第一节 认知过程 一 注意 二 感觉 三 知觉 四 记忆 五 思维 六 想象 一、注意 〔一〕概念 特点 注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。 〔二〕注意的分类 无意注意〔不随意注意〕 没有预定目的、无需意志努力 有意注意〔随意注意〕 有预定目的、需意志努力 有意后注意〔随意后注意〕 有预定目的、无需意志努力 〔三〕注意的品质 注意的范围〔数量〕 注意的稳定性〔时间〕 注意的分散〔分心〕 注意的分配 〔一边…一边…〕 注意的转移 补充—注意的起伏〔动摇〕 人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，称为注意的起伏。 1.注意的分散VS注意的转移 前者无意识；后者有意识 2.注意的分散VS注意的起伏 前者可通过人为斗争防止；后者不可防止 3.注意的分散VS注意的分配 前者无意识；后者有意识 〔四〕注意规律在教学中的应用 〔1〕正确运用无意注意的规律组织教学活动。 〔