112中学资格证《教育知识与能力》系统精讲6.docxVIP

说在课前 时间：9：00—11：00，中间休息两首歌的时间 不要刷屏哟，有答疑时间 五、教学工作的根本环节 5 测验法〔最根本〕 P65 信度 效度难度 区分度 衡量测验题目的质量指标 信度 稳定性 效度 正确性 试题难易程度难度适中 难度区分度 “鉴别力〞 难度 区分不同水平考生 P65 五、教学工作的根本环节 口诀：背上做导学 5 P64—P65 第二节 教学过程 一 教学过程的概念 二 教学过程的本质 六 教学原那么 七 教学方法 三 教学过程的根本规律 八 常见的教学组织形式 四 教学过程的结构 九 教学模式 P60 五 教学工作的根本环节 十 教学评价 六、教学原那么 学懂学会，学以致用   8.因材施教  有的放矢 知识+品德 适合学生开展水平 6.思想性与科学性相结合 85. 量 力 性 原那么〔可接受性〕 8  1.直观性 2.启发性  多种感官、感性认识 引导思考、积极探索 P66—P69 及时复习 4.稳固性 3.循序渐进 〔系统性〕 学科+学生身心开展的顺序 冯巩找阴〔因〕凉〔量〕，寻〔循〕思理直发 六、教学原那么 直观性原 直观性原那么 P66 p 含义：多种感官、感性认识 p 名言： ü 荀子：不闻不假设闻之，闻之不假设见之；闻之而不见，虽博必缪 ü 夸美纽斯：一切知识都是从感官的感知