大班科学活动设计《十二生肖总动员》.pdfVIP

《十二生肖总动员》 大班科学活动设计 授课时间：2012年3月14 日 授课地点：多功能厅 授 课 人：安潭静 设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化， 有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还 是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互 相拜年的时候也不忘记带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来 说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但 是他们并不了解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由那十二个小动 物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点都不了解。作为炎黄 子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文 化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通 过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。 活动目标 1、了解十二生肖所包括的12种动物及排列顺序。 2、了解十二生肖是一年一种属相，12年一个轮回的规律。 3、通过多种娱乐活动，引发幼儿对十二生肖产生兴趣。 活动重点 十二生肖的排列顺序。 活动难点 12年一个轮回的规律。 活动准备 1 1、视频《十二生肖的来历》 2、歌曲《十二生肖歌》、《十二生肖体操曲》 3、十二生肖故事课件、十二生肖头饰、十二生肖图片、数字宝 宝。 活动过程： 一、谈话导入，让幼儿知道十二生肖中所包含的动物。 1、观看课件，引出生肖概念 谈话引入：今天，老师邀请来了一个小动物乐队，它们演奏的 歌曲可好听了，你们想听吗？小动物乐队里都有哪些动物？你们数 一数乐队里一共有几只小动物？（放课件，欣赏十二生肖歌曲。） 2、总结概括生肖的概念 小结：我们看到的这十二种动物，每一种动物代表一个生肖， 这十二个动物就叫十二生肖，也叫十二属相，你是属啥的？哦，有 好多小朋友是属狗的，在场的老师中也有属狗的，我们班的李老师 也是属狗的，可是你们的年龄却相差好多，这是为什么呢？这就是 生肖的奥秘，今天，老师就带小朋友们去探索生肖的奥秘。 二、了解生肖排列的由来，并初步熟悉排列顺序 1、老师放课件讲故事，幼儿欣赏，了解十二生肖的排列顺序 小朋友们知道十二生肖中哪一个动物在前，哪一个动物在后 吗？现在我们来看看十二生肖的故事，就知道啦。 2、请幼儿说说十二种动物是怎么样排列的，将其对号入座 提问：小朋友们，故事讲完了，你们能说说它们的排列顺序吗？ 谁排第一位？（操作图片：请幼儿将小动物按顺序依次排在数字宝 宝的下面） 2 3、出示课件，检查排序是否正确 提问：好，每一个小动物都对应了一个数字宝宝，下面让我们 来看看我们排的对不对？ 4、师幼互动，学做十二生肖体操，加深生肖的排列顺序 5、游戏活动：十二生肖排排看 每组十二人自由选择一种头饰，教师播放十二生肖歌，根据自己头 饰上的动物，模仿他们的动作确定自己的排列位置（游戏反复巩固 对十二生肖排列顺序） 三、播放课件，发现十二生肖12年轮回一次的规律 1、播放生肖轮回课件 提问：谁来说说排在第一的是哪个动物，排在最后的是哪个动 物？ 2、设计问题，引导发现十二生肖轮回的规律 提问：排在最后的是猪，那么猪年过完了该过什么年呢？ 3、总结十二生肖的循环规律 小结：原来呀，十二生肖是转着圈排队的，猪年过完了又会从 头开始新的一轮，同一年出生的人属相相同，这个规律叫做循环规 律，十二生肖转完一轮就是一个循环。一个循环需要十二年。十二 年完了以后呢，又从老鼠开始排起。（结合实例解释循环规律） 五、师幼互动（巩固循环规律） 六、结束活动 1、全体幼儿随音乐表演十二生肖歌。幼儿模仿十二种动物的 任何一种动作走出教室