大班科学活动——镜子游戏.pdfVIP

镜子游戏 活动目标： 1.能做出相反的身体动作 2.培养迅速反应的能力 活动准备： 1. “身体总动员”：《镜子游戏》 2.手摇铃 活动过程： 1.猜谜引入，认识镜子 师：小朋友们，今天啊，老师给你们带来一位新的朋友，想认识它吗？好，那 你们来猜一猜它是谁： 拿在手中对它瞧， 里面有个小宝宝， 你对它来笑眯眯， 它对你来眯眯笑。 师：真棒，一下子猜中了，下面我们来跟新朋友见个面，用自己的方式来打招呼， 好不好啊？ （猜中后拿出镜子，让幼儿对着镜子做动作，并仔细观察） 2.玩镜子游戏 师：打完招呼过后，我们自己来找一个新朋友，让他来当你的镜子好不好？每 个小朋友找一个“镜子”，两个人一组，小朋友自己做动作，那么当镜子的哪位 小朋友也要做出相同的动作，听明白了吗？ 。。。。。。 （在做动作的时候，让幼儿表现自己的身体最大、最小、最高、最矮等造型） 3.教师与幼儿一起进行相反动作练习 师：小朋友们，我们的新朋友“镜子”真神奇，那下面我们来试试其他的动 作，看我们的“镜子”朋友还会不会做到！刚刚啊，我们都是做的同样的动作， 先在我们要做相反的动作！现在，老师一个人做动作，小朋友们是“镜子”，看 谁能够准确的做出和老师相反的动作 （比如教师做“最大”的造型，小朋友要做“最小”的造型等等） 师：小朋友们，我们刚刚的“镜子”游戏好玩吗？下面啊，老师给小朋友们 出一个难题，你们要认真仔细的看老师是怎么进行动作的，然后看哪个小朋友能 又好又快的做出相反的动作？ （比如教师从教师的一面用“最快”的速度跑到另一面，那么幼儿就要用“最 慢”的速度跑过去等等，还有走路的声音的“轻重”，教师的动作要清晰明确） 4.交换角色游戏 师：现在，我们再玩一个游戏，老师要选两组小朋友，一组是“大人”，一组 是“小人”，老师摇一下铃，大人组的小朋友要先做一个动作（身体的高矮长短 等），老师再摇一下铃时，小人组的小朋友就要做出和大人组相反的动作，好， 想参加的小朋友快把小手举起来！ 学习经验延伸： 语言活动：播放乐曲《照镜子》，引导幼儿通过对身体动作、面部表情等表现照 镜子的趣味，培养幼儿对相反的认识与理解。