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大班科学公开课《奇妙手电筒》教案 Teachingplanofmagicflashlightinlargeclassopensciencec lass 编订：JinTai College 第 1 页 共 5 页 大班科学公开课《奇妙手电筒》教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。 便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、通过活动，激发幼儿参加科学实验活动的兴趣。 2、培养幼儿较敏锐的观察力和初步的科学探究能力。 3、引导幼儿初步了解手电筒的结构及其安装方法，认识 电池的正、负两极。 活动准备：手电筒人手一个、小筐五个、多媒体课件一个 活动分析：在上一个主题网《我的生活》中，孩子们非常喜 欢科学活动《灯的秘密》，对于电灯为什么能够亮起来十分感 兴趣。在本次活动中，我借用了手电筒这个孩子们常见的生活 用品，帮助孩子们通过操作探究和试验论证了解手电筒的结构 和安装方法。了解手电筒的简单结构是本次活动的重点，运用 集体活动和分散活动相结合的形式，采用情景法、提问法、操 作法、探究法进行突破。活动的难点是认识电池的正、负极， 通过引导幼儿进行比较观察、科学探究、操作论证等方法，同 时配以多媒体课件引导孩子们突破难点。 第 2 页 共 5 页 活动过程：1、设置情景，提出问题“谁可以给我们带来亮 光？” 2、操作探究：“手电筒里都有什么？” 这是活动的重点，引导幼儿在操作中得出结论。 3、设置疑问：“手电筒为什么能够发出亮光来？” 引导幼儿进行充分、积极的讨论。 4、操作验证： （1）观察电池，认识电池的正、负极。 （2）通过观察，学习两节电池的安装方法。 5、知识扩展：初步了解多种高科技的手电筒和电池。 6、活动延伸：“是两节电池连在一起亮还是三节电池连 在一起亮？” 活动反思：在进行了上次活动《灯的秘密》之后，孩子们对 电的有关知识产生了浓厚的兴趣，了解了电灯、电线、钨丝等 相关知识。的确兴趣是孩子最好的老师，是一次活动顺利进行 的有力保证，本次活动中97%的孩子对此产生了浓厚的兴趣， 能够积极的参与到活动中来。 第 3 页 共 5 页 从活动目标的制定来看：有两点优势，其一与以前相比 目标制定得更加清晰，层次分明，其二目标的制定符合本班幼 儿的实际情况，由于本班幼儿从小班开始一直进行着科学实验 活动，运用着各种实验方法，所以本次活动培养幼儿较敏锐的 观察力，又随着幼儿年龄的增长开始培养幼儿初步的科学探究 能力。 从活动过程的制定和实施来看：暴露出以下几点不足： 1、引导幼儿进行观察和动手操作的环节进行的还不够透 彻。比如在幼儿拆开手电筒之后还应该引导幼儿全面的说出手 电筒的材料，为后面的探究打下基础，而活动中却漏说了手电 筒了还有开关、玻璃片等。 2、应该在吃透孩子上多下功夫。活动前设想的是孩子们 会把手电筒完全拆开却没有想到很多孩子并没有这样做，导致 了后面的安装手电筒这一环节进行得不好，没有达到预想的后 果致使75%的孩子并没有操作安装手电筒的过程。 3、活动进行中的灵活性还应该再加强。看到孩子们没有 把手电工拆开就应该及时的提醒孩子们或进行正确的示范加以 引导，这样就可以避免不该出现的问题。 4、心理素质和对待活动的认真态度还应该进一步提高。 第 4 页 共 5 页 本次活动较之以前相比也有进步的地方：例如活动的层 次清晰了，更注重观察在科学活动中的分量，能把一节电池单 拿出来引导幼儿进行较细致的观察，为后面的引导幼儿观察两 节电池相联的方法打下基础。 在今后的活动中，还要取长补短不断的积累实践经验， 提高自己的教学水平。 Designed By JinTai College 第 5 页 共 5 页