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小学英语三级上册教学总结 小学英语三级上册教学总结 小学英语三级上册教学总结 小学英语三年级上册教学总结 景东民族小学余小君 这学期 , 我担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养小朋友的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼小朋友的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作，拓展同学的知识面，以下是我的教学总结。 一、掌握教材 , 掌握重点，突破难点。 小学三年级英语主要内容是：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物饮 料，数字，这些内容都对小朋友们来说是零散，每个星期一个谈论话题，锻炼同学的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；加入，比比读读的游戏，把归类单词依照同学的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给同学。引导同学在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人都是小老师，人人都是好同学。 二、了解同学， 讲求方法，丰富课堂。 整个教学过程中由于同学的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同同学的学习兴趣也不同，有的同学是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的同学是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的同学。 三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运 用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标 /e/ 时，先出示一些单词， head, bread, ready, steady 等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的 字母 ea 都是发 /e/ 的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法， 这样，大大地提高了教学效果。 四、 多种评价，激趣乐学，自主学习。 运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果 的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能， 听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的 同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每 一个同学都有胜利的机会。 回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如： 无法照顾到全体学生，设计适合所有学生的教学方式。 要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。 我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更 好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！