第4课 用线条表现 教案 2021—2022 学年冀美版七年级美术上册.docxVIP

用线条表现 一、教材分析 1、教材内容分析：自然和生活中存在着各种各样的线条。我们每个人天天都在和“线条”打交道，线条是美术语言中最基本的造型语汇，本课从对线条丰富生动的感受和体验入手，引导学生生动的、主动的、创造性的组织和运用线条，以体现和塑造充满生命力的鲜活形象和情感体验。学生完全可以较为自由地选择相应的线描风格，去表现富有强烈情感个性的形象内容。在“牛刀小试”之后，绝大部分学生大有收获，驾驭线条的主动意识会大大提高。 2、教学的三维目标： 知识与技能：能够感受体会，线条不同的形态、质感及组合形式，会产生迥然不同的表现效果。 过程与方法：能用语言表述经典艺术作品中画家是如何运用线条来表现事物特征的。 情感态度与价值观：提高对美术基本语言的感受能力。 教学重点：线的表现力和形式美感。 教学难点：如何用丰富多变的线条表达情感。 学生分析： 七年级学生对生活中的事物有极强的好奇心，但对抽象的知识确又很难理解，在本课中先让学生欣赏艺术作品，再选择些贴近学生生活的内容。抽象的线条知识，就迎刃而解了。 三、教法设计： 根据教学内容，本节课采用讲授法、谈话法，切合学生认知规律的传统方式。采用多媒体演示法，通过观察使学生获得直观的效果，明确认识所学内容，最后用学到的知识指导自己用线条表现。 教学过程与方法：组织教学稳定学生情绪。 导入新课 1、教师：多媒体欣赏绘画