青岛版数学四年级上册第五单元除数是两位数的除法检测题.docxVIP

数学四年级上册第五单元知识能力检测 班级： 姓名： 一、我会填。 1. 被除数是54，商和余数都是6，除数是（ ） 。 【设计意图】 知识技能：除法算式各部分之间的关系转化。 能力素养：逆向推理能力、计算能力。 891除以（ ），商是最大的两位数。490连续减去70，减（ ）次得0。 【设计意图】 知识技能：数的认识，除法算式各部分之间的关系转化；除法的意义。 能力素养：逆向推理能力、计算能力。 计算912÷21时，把除数21看作（ ）来试商，商是（ ）位数，商的最高位是（ ）位。 【设计意图】 知识技能：用“四舍五入法”求近似数试商。 能力素养：数感、计算能力。 ５□７÷５４，要使商是两位数，□里最小填（ ）；要使商是一位数，□里最大填（ ）。 【设计意图】 知识技能：除法计算算理。 能力素养：数感、逆向推理能力。 算式“□÷43=57……□”中，余数最大是（ ），这时被除数是（ ）。 【设计意图】 知识技能：除数与余数的关系，除法算式各部分之间的关系转化。 能力素养：逆向推理能力、计算能力。 6. 根据154÷14=11,找规律填商。 1540÷140=(　　)　　　　308÷28=(　　)　　　　154÷7=(　　) 【设计意图】 知识技能：商不变的性质。 能力素养：推理能力、计算能力。 7. 最大能填几? 42×（ ）＜213 61×（ ）＜441 80×（ ）＜680 300×（ ）＜2140 50×（ ）＜460 59×（ ）＜481 【设计意图】 知识技能：除法估算方法，调商的方法，乘除法之间的转换，商不变的性质。 能力素养：数感，估算能力、推理能力。 填一填： 72 7 2 7 1 9 0 0 40 0 8 3 【设计意图】 知识技能：除法竖式的理解。 能力素养：逆向推理能力、计算能力。 我会判。 一个数除以4，余数可能是1、2、3、4。（ ） 【设计意图】 知识技能：除数与余数的关系。 能力素养：推理能力。 三位数除以两位数，被除数的前两位比除数大，商一定是两位数。 （ ） 【设计意图】 知识技能：除数是两位数的算法。 能力素养：推理能力。 3.240÷32=240÷8×4 （ ） 【设计意图】 知识技能：除法的基本性质。 能力素养：逆向推理能力。 4.如果被除数的末尾有0,商的末尾也一定有0。　　　　 (　　 ) 【设计意图】 知识技能：除法计算算理。 能力素养：推理能力。 三、我会选。 1.在除法中，被除数扩大3倍，除数缩小3倍，商（ ）。 A.不变 B.扩大3倍 C.缩小3倍 D.扩大9倍 【设计意图】 知识技能：除法的基本性质。 能力素养：推理能力、计算能力。 2.爷爷今年91岁,小丽今年13岁,爷爷的年龄是小丽的( )倍。 A.5 B.6 C.7 【设计意图】 知识技能：除数是两位数的算法。 能力素养：数据分析能力、计算能力、应用意识。 3.计算除法试商时，如果余数比除数大，应把商调（ ）。 A．小 B．大 C．不变 【设计意图】 知识技能：调商的方法。 能力素养：推理能力、计算能力。 4.下列算式中，商是两位数的是（ ）。 A．560÷70 B．238÷79 C．463÷25 【设计意图】 知识技能：试商的方法。 能力素养：逆向推理能力、数感。 5.397÷23＝17……6，下面验算方法正确的是 （ ） A.23×17 B.23×17 + 6 C.397÷17 + 6 【设计意图】 知识技能：除法算式各部分之间的关系。 能力素养：逆向推理能力。 四、我会算。 1.直接写得数。 480÷60= 350÷70= 220÷11= 80×8= 51÷3= 15×60= 125÷5= 25×4= 【设计意图】 知识技能：乘除法的口算方法。 能力素养：计算能力。 2.竖式计算。（带★的要验算） 328÷14= 501÷57= 367÷28= 720÷24= ★ 752÷47= ★ 956÷19= 【设计意图】 知识技能：除数是两位数的算法和验算方法。 能力素养：逆向推理能力、计算能力。 五、数学知识活应用。 1．喜洋洋玩具店，现有950元进货款，某玩具车的价格是18元，玩具店能购进52辆玩具车吗？ 【设计意图】 知识技能：单价、数量和总价的关系，除数是两