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第十章 研究成果的呈现 10.1 写作的面向和情怀 关于追求真理·关于文化自觉·关于价值中立 10.2 研究报告的结构 开头局部·主体局部·注释与附录 10.3 如何写好正文 写好文章的前提条件·先结构后内容·先内容后结构·对写作的具体 要求 10.4 叩问法与理论建构 横式结构与纵式结构·叩问法·理论建构 一、填空题 2．在费孝通强调的〔 “文化自觉〞 〕中，这可能是最重要的：直面对中国的现实，答复中国的真实问题；而不能仅仅关心中国传统文献或西学文献中的问题。 3．在韦伯的“价值中立〞主张中，他区分了〔 工具理性〕与〔 价值理性 〕——前者具有事实的性质，后者具有价值的性质。 4．在韦伯的“价值中立〞主张中，他区分了工具理性与价值理性——前者具有〔 事实 〕的性质，后者具有价值的性质。 5．康德在论“启蒙〞问题时说，启蒙就是要人成熟地使用自己的理性。理性分两种， 一种是为〔 私人 〕而使用的理性，一种是为〔 公共 〕而使用的理性。 6．在社会研究中，正确的价值判断是有社会责任感的价值判断，其核心是对研究目的的昭示——〔 为真理为人民 〕。 7．在社会研究中，价值理性和工具理性相得益彰的前提是〔 价值判断的正确 〕。 8．研究报告的种类繁多，其写法也是五花八门。但也有相对固定的文体，即一般为“三段式〞结构：开始、〔 主体 〕和附录。 9．研究报告开始局部的根本构成是：标