大班科学活动教案神奇的声音.pdfVIP

活动目标： 1、利用各种物品有目的地制造声音，体验创造的乐趣。 2、引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。 3、辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。 重点、难点：体验创造的快乐，区分乐音和噪音。 活动准备： 1、将报纸、瓶盖、木珠、纸箱、纸杯、塑料袋、不锈钢杯等各种材料置于活动室四周， 并用东西遮盖。 2、能运用手头的物品制造出声音。 3、带录下不同声音以及乐音和噪音。《郊游》的音乐磁带。安静的标志。 4、大班创新智慧游戏课程P53制成课件 活动流程： 一、产生兴趣 1、幼儿自由选择一样小乐器合奏乐曲《郊游》。 2、引导幼儿想象小狗会吹出什么声音？小兔呢？米老鼠会拉出什么声音？唐老鸦会拍 出什么声音？……引导幼儿发散思维，创造性的想象。 3、拉拉公主形象。我是拉拉王国的公主，你们美妙的声音吸引了我。以前我们国家也 有很多乐器。可恶的巫婆施展魔法，把一件一件乐器变成了废旧物品，从此王国里再也没有 美妙的音乐声了。请你们帮帮我们，让音乐与欢乐重新回到我们身边吧。 二、制造声音 1、教师轻轻打开盖在操作材料上的遮盖物。这些东西都是被巫婆施展了魔法的乐器。 我们来帮助拉拉公主找回美妙的声音，好吗? 2、启发幼儿使用各种方法使材料发出声音。（三次尝试和讨论） 3、引导幼儿想一想自己制造出来的声音像哪种乐器的声音。(如摩擦纸可以发出沙球般 的声音) 三、展示交流 1、请幼儿说说自己是用什么方法使材料发出声音的。(如揉、敲、摇等) 2、请幼儿展示自己制造声音的方法，并分析声音的性质，将它们分为声音低沉组和声 音清脆组两类。 3、分别请声音低沉组和声音清脆组制造声音，看看声音是否和谐。 四、模拟音响效果 1、请幼儿讨论：怎样用这些材料来表现拉拉公主喜欢的鸟鸣声、流水声? 2、请幼儿分成两组，分别利用这些操作材料表现鸟鸣声和流水声。 3、播放《郊游》音乐，引导幼儿用自选的材料伴奏。 4、以拉拉公主的口吻感谢幼儿：你们解除了巫婆的魔法，我们拉拉王国的人民感谢你 们。 5、幼儿互相拥抱，庆祝胜利。《喜洋洋》结束 活动反思： 1、整个活动组织紧凑，师幼互动融洽，和谐。始终以幼儿的兴趣点为活动的主线，充 分体现了幼儿的创新操作。 2、运用游戏情境，动静交替，通过幼儿想一想、试一试，学一学、演一演、讲一讲、 玩一玩、做一做等多种形式围绕制造声音展开创新思维想像活动，培养了幼儿的创新思维意 识，幼儿始终能积极主动地参与思维活动，创新思维能力得到了提高。 3、在幼儿创造声音时，还需要更到位的引导，让幼儿的探索更加大胆，更加积极。 教材分析： 声音在我们的日常生活中到处都可以听见，动听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼 儿强烈的好奇习与求知欲，幼儿对小动物的叫声，各种乐器的响声，大自然的天籁之声…… 都是幼儿模仿，喜爱的对象。让幼儿了解各种动物的叫声，了解声音的多样性，具有很高的 的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲，满足幼儿创造性思 维的需要。其教育资源来源丰富，生活中的大部分物品，我们都能使其发出声音，这样就能 给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。符合《纲要》中指出的，“教育内容 的选择既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”教育载体符合孩子的年龄特 点和创新思维特点。 幼儿分析： 大班幼儿随年龄增长，生活经验相对逐渐丰富，对生活善于观察，喜欢琢磨新奇的事物， 创新思维能力发展迅速，语言表述，情感表达，运动技能，协调能力，概括能力，动手操作 能力，合作意识、个性品质等都已经不同程度的得到发展和提高。5-6岁是儿童语言表达能 力明显提高的时期，他们不但能系统地叙述生活中的见闻，而且能生动有感情地描述事物。 由于小肌肉运动技能的发展，双手的灵巧，使儿童操作物体的能力大大加强，他们越来越喜 欢那些能满足想象和刨造欲望的各种多变性的玩具。他们能长时间专注地探索物体的多种操 作可能。还会几个人合作探索。在体育活动中他们也常常会别出心裁，想出独特的玩法。这 一年龄段的儿童表现欲望强烈，他们会用多种方式表达自己的想法。如，在美工活动中会用 多种工具进行绘画创作。在音乐活动中会通过歌舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理 解。外出参观后，儿童会用绘画、建构等方式反映自己的所见所闻。我们便可利用幼儿