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大班科学活动：有趣的不倒翁 活动目标： 1、在观察、动手制作不倒翁的过程中，体验自主探索的乐趣。 2、能运用恰当材料制作不倒翁，并与同伴交流和展示自己动手操作的过程和 结果。 3、发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑，简单了解物 体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的科学道理。 活动准备： 1、不倒翁一个、乒乓球、沙石、彩色卡纸、胶带、彩色笔等。 2、铅笔、书本、装了半瓶水的塑料瓶等物体若干。 活动过程： 1、语谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。 2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。 （1）教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？ （2）幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。 （3）教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。 3、进入集体活动环节，教师提出以下问题。 （1）不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它 的上端和下端在操作过程你发现了什么？ （2）不倒翁为什么不倒？ （3)教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较 重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用 使它摇摆起来。 4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。 （1)幼儿分组操作铅笔，塑料瓶，书本等让操作物体站立，教师在这个过 程中进行引领。 （2）过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳 定性与物体的什么特征有关系。铅笔为什么锥部在下时，它站立不起来？ （3）操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的 关系。 （4）教师小结：通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越 稳定；通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在 接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用 就越大，摆动就越大。 5、讨论制作材料和方法。 （1）自己做一个不倒翁需要哪些材料呢？并出示为幼儿准备的制作材料。 （2）幼儿尝试自制不倒翁，教师为幼儿提供适当的帮助。 活动结束： 幼儿展示自己制作的不倒翁，边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。 附儿歌： 不倒翁，真好玩，样儿长很独特； 头儿小来，身儿大，头儿轻来，脚儿重； 左推它不倒，右推左右摇； 倾斜度越大，摆动它越大； 往左倒，重心和接触点在右； 往右倒，重心和接触点在左； 摇摇摇，摆摆摆， 不倒翁是我的好玩伴。