第4课 用线条表现 教案 2021—2022 学年冀美版七年级美术上册.docxVIP

课题:手绘线条图像——物象的多视角表达 课时:1课时 课型:绘画型 教材分析: “美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续学习和发展之基础的美术能力”，“手绘线条图像”是最常见的绘画表达方式，是培养学生审美能力的有效切入点。本课是新教材精神和理念改革的一种体现，有别于以往素描等过于专业的美术基础知识传授为主的教学。 教学目标： ①通过学习手绘线条图像功能特点的了解，能够充分的认识到线条在绘画中的重要。 ②能够运用线条来表现一些比较复杂的东西。 ③培养的形象思维能力和学生对于美术的兴趣。 过程和方法目标: 运用一些实例来展现线条的优美与简洁，并且教授学生如何运用线条，使学生能够运用线条大胆、果断、自信而有个性地去表达物象，并能抓住物象的基本特征。培养学生的审美能力，自主学习及独立思考的能力，运用知识的能力培养创新精神，发展个性，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。对手绘线条图像表达的意义、功能的理解。体会手绘线条图像表达的乐趣，培养、发展观察力、想象力、表现力。能迅速、大胆有个性地对物象特征的把握和表达。能运用丰富的想象和手法，对复杂的物象综合处理，抓住关键，创造性的表达。 教学过程： 一、组织教学：对上节课所授予的知识进行简单的归纳与总结。 二、引入新课：在文字没有产生之前，人们使用手绘图像传达信息和交流。今天，图像传达已广泛应用于社会生产、生活的方面、信息技术的飞速发