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大班幼儿科学观察与测量活动方案教案 大班幼儿科学观察与测量活动方案教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过 程，活动延伸等内容，以幼儿熟悉的事物为探究对象，从而激发幼儿的兴趣和探究的主动性， 在老师的指导下更好的进行动作能力和创造性思维的训练，使幼儿充分的认识沙石的特性及 他们的用途，使他们对沙石更加喜爱，同时也对身边的其它事物产生兴趣和探究的欲望，适 合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看观察与测量教案吧。 一， 设计思路 基于本身日常生活中的观察结果发现，几乎所有的幼儿对沙石都特别的感兴趣，一堆沙石足 以让幼儿兴奋地玩上一整天。于是，我想以沙石为研究对象，创设情境，设计问题，进行一 次幼儿科学观察与测量的活动，通过对沙石的认知和探索过程，激发幼儿对周围熟悉的事物 产生兴趣和探索欲望，并在一种幼儿自由，主动的课堂氛围中获得新的科学认知，在原有经 验的基础上，该活动还可以更进一步促进幼儿感知觉，创造力，发散思维能力和动手操作能 力的发展，培养幼儿浓厚的科学探究兴趣，为今后的科学概念的形成和发展奠定良好的基础。 二， 活动目标 1， 以幼儿熟悉的事物为探究对象，从而激发幼儿的兴趣和探究的主动性，在老师的指导下 更好的进行动作能力和创造性思维的训练； 2，使幼儿充分的认识沙石的特性及他们的用途，使他们对沙石更加喜爱，同时也对身边的 其它事物产生兴趣和探究的欲望； 3，通过观察沙石的分离操作和体积测量，让幼儿获得简单的观察测量方法和初步的科学经 验，并且在活动中培养幼儿的知识迁移能力，用同样的方法解决不同的问题。 三， 活动准备 1，幼儿搜集相关的材料（两个同样大小有刻度的杯子，分别装着石头和沙子）； 2，幼儿已有的关于事物体积和容积的认识经验； 3，教师课前所拍摄的沙石的照片，网上搜集的图片及教学课件（PPT）； 4， 教室里事先准备好一些沙石和若干个沙漏斗。 四， 活动过程 （一）认识沙石，交流经验 小朋友们，今天老师给你们带来了两位有趣的新朋友，它们的名字分别是小黄沙和小石头。 它们还真是本领大，为我们做了不少事情。老师想请小朋友来告诉我，你们觉得它们都能干 什么呢？ 让小朋友自由大胆发言，调动起每位儿童的积极性和表明欲望，并且用开发性提问的方式， 可以充分发挥幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的发散思维能力。 （二）欣赏图片，再度认知沙石的用途，表达感受 然后老师引导小朋友看屏幕上的图片和照片， 小朋友们刚才的回答都很棒，可是老师也看 到了好多沙石兄弟的贡献，下面，请小朋友们仔细的看屏幕上的这些图片，然后再请小朋友 告诉老师，你都发现了什么？ 老师跟据不同的图片，引导幼儿说出沙石的各种不同的用途，最后老师再稍作总结。 （三）互动交流并动手操作分离沙石混合物 接下来，老师遇到了一个难题，想请小朋友帮我想想办法了。小朋友仔细听，有一天啊， 一堆小黄沙和一堆小石头在一起玩耍，玩着玩着不知怎么的，就突然抱在了一块，分也分不 开，想请小朋友想想办法，怎样可以最快的将他们分开呢？ 老师向小朋友呈现一盆沙石混合物，旁边放着若干个沙漏斗。先让小朋友用本身的方法尝试 的去分离沙和石，然后老师再引导小朋友观察沙漏斗， 小朋友们，你们看，这是什么？它 呀，可神气了，它的名字叫沙漏斗，别的本事没有，可是专有一个本领，就是可以快速的把 小黄沙和小石头分离出来。老师先示范下，小朋友仔细看好了噢。 老师示范过后再让小朋友们分组，然后各自示尝试下这个方法。 （四）测量沙石的体积 好棒，小朋友今天又学到了一件本事 ; ;分离沙石，下面呢，小朋友想不想知道小黄沙 和小石头的体积呢？ 老师取出一个有刻度的透明杯子，先往杯里注入a毫升的水，记录在纸上，然后往杯里加入 小黄沙，水面上升至b毫升刻度，那么老师告诉小朋友，刚才加的黄沙的体积就是（b-a） 毫升。 老师请小朋友用刚才的方法测量下小石头的体积，然后把你们的答案写下来，告诉老师。 老师知道幼儿完成操作，然后引发小朋友思考 还有那些不规则的东西，可以用这个办法测 量呢？然后请小朋友各自尝试，并记录下本身所测量物品的体积测量结果。（如：橡皮，小 刀） 注意点： （1） 加入物品后水不能溢出杯子外面； （2） 所加物品必需沉入水中或悬浮。 五， 活动延伸 准备三个同样大小的杯子，其中两个分别放了半杯石头，半杯沙子，若把沙子和石头放在同 一杯子里，请小朋友开动脑筋想一个好办法，使沙子和石头放进去同一杯子更省空间。