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课题 商品的二因素与商品的价值量 课型 新 授 课 课时 1 教 学 使学生掌握商品、 价值和使用价值的含义， 理解价值和使用价值的 关系；认识社会必要劳动时间、 商品价值量与劳动生产率的三者之间的 目 标 关系；增强经济意识和分析归纳的能力。 教学重点 商品的使用价值和价值及关系、商品价值量与劳动生产率的关系 教学难点 商品价值量与劳动生产率的关系 教学方法 启发式讲授法 教 具 多媒体 时 阶段与 教法与 学生 间 目标 教 学 内 容 手段 活动 6 ’ 一、 提问： 1. 自然经济与商品经济的区别是什么？ 提问 回答 自然经济：自给自足 提问 回答 2 复习 商品经济：以交换为目的 提问 回答 0 ’ 二、 2. 商品经济产生和存在的条件是什么？ ( 两点 ) 提问 回答 授课 社会分工、 产品归属 组织学 讨论 理解 3. 商品经济有哪三种类型？ 生讨论 回答 二、商品的二因素 1. 商品 ：商品是用于 交换 的劳动产品 ①必须是 劳动产品 条件 ②必须是 用来交换的劳动产品 提问：阳光、馈赠他人的物品、农民种和用于自己吃 的粮食都是商品吗？ 物品 劳 动 产 品 商品 1 理解 2. 商品的价值和使用价值 商品的两个因素 归纳 6 ’ 理解 （1） 使用价值 ：商品能够满足人们某种需要的属性， 理解 归纳 理解 即有用性。 理解 （2 ） 价值 ：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 提问 结论 : ①价值和使用价值是商品的两个因素，有使用价 值的物品不一定有价值，（有些自然物有使用 价值但没有价值）而有价值的物品必须有使用 价值。 ② 价值是商品的本质属性， 没有价值的物品不是