大班科学《10以内物体的正逆排序》.pdfVIP

钢城现代幼儿园备课表 执教人：孙志颖 活动时间 （2016）年（3）月（18）日，第（3）周，星期（四），（上）午活动 活动内容 活动目标 活动准备、重点难点 1、能按照物体的高矮、厚 准备：宽窄不同的纸条每人10张。记 大班科学活动 薄、宽窄的差异进行1-10 录纸，彩笔每人一套。 《10 以内物体 以内物体的正逆排序。2、 重、难点：能按照物体的高矮、厚薄、 的正逆排序》 初步理解序列中量地相对 宽窄的差异进行 1-10 以内物体的正 性、可逆性、传递性。 逆排序。 1、请幼儿按宽窄排序，感知量地可逆性。 （1）请幼儿随意取出4张彩纸，按由窄到宽进行排序，并用与 彩纸对应的彩笔将顺序记录下来，说一说自己排序的方法，如 目测、重叠。 （2）请幼儿按由宽到窄的顺序排序，并记录结果。比一比，说 一说纸条顺序有什么变化。 活 2、再次排序，感知量地相对性。 动 （1）请幼儿随意增加2张彩纸，给6张纸条再次按由宽到窄的 过 顺序排序。并记录结果。 程 （2）请幼儿将记录结果与第二次的记录对比一下，说一说原来 的3张纸条排序有什么变化。 3、第三次排序，感知量地传递性。 请幼儿取出最窄和最宽的彩纸，说一说两张纸条跟其他纸条比， 按照由窄到宽的顺序排，它们的位置有没有变化。 4、请小朋友比高矮，再次感知量地可逆，相对性。 5、到教室中寻找可以排序的物体，感知物体的高矮、厚薄。 （1）请幼儿到教室里找一种可以比较厚薄、高矮的物体，如图 书、积木、桌椅、玩具柜等，看谁比较的数量多。也可自由结 伴比高矮。 （2）请部分幼儿说一说找的哪种物体，找了几个，按什么顺序 排序，是用什么方法进行比较的。 （3）教师根据情况，随机提出不同排列顺序，再一次感知量的 不同性质。