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大班数学：学习5 的组成
一、活动目标：
1.在操作实物的基础上，理解5 的组成，并能用语言清楚地表达出来。
2. 尝试用数字记录自己的操作结果。
3.发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣。
二、活动重点：
理解5 的组成，并能用语言清楚地表达出来。
三、活动难点：
尝试用数字记录自己的操作结果。
四、活动准备：
记录单、笔、蚕豆每组一盘。
五、活动过程：
（一）游戏：分种子，引出题目。
1.师：小朋友们，你们看老师这里有什么？那有几颗呢？现在老师要考考
你们，看一共有5 颗种子，要分成两份，该怎么分？一共有几种分法呢？
2.幼儿从盘中每次取5 颗种子进行尝试，并把分好的种子摆放好。
（二）学习5 的组成。
1.交流操作结果，请幼儿介绍自己是怎么分的。教师用点子记录。
师：小朋友们，你们是怎么分的呢？有谁来告诉老师。
2.师：5 一共有几种分法？我们一起来说一说。
（三）用数字记录5 的组成。
1.除了点子之外还可以用什么来记录呢？怎么记录？
我们来念一念。
2.剩下来的就要你们自己来试试，记录好后自己说 一 说 。
3.幼儿操作：在记录纸上把自己的操作结果记录下来，并念一念。
（四）游戏“碰球”，复习5 的组成。
介绍玩法：你们说的数字要和我说的数字合在一起要组成“5”，说的时候
手要对应的出示数字。
师：嘿，嘿，我的1 球碰几球？
幼儿：嘿，嘿，你的1 球碰4 球。
（五）活动结束
师：小朋友，我们回去将这个新游戏教给其他小朋友，让他们和我们一起玩
这个游戏！
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