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大班数学有趣的动物叫声教案反思 这是大班数学有趣的动物叫声教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参 考学习。 设计意图： 声音与幼儿的生活密切相关。对于大班幼儿来说，声音是十分熟悉的， 在桌面游戏时，孩子们总爱用不同的玩具敲击，发出各种各样的声音，并对声音是怎样来的 产生了浓厚的兴趣;另一方面，随着幼儿年龄增长，说话的声音也越来越大，有的甚至喜欢 高声尖叫。因此，我设计了这次科学活动，旨在通过活动培养幼儿的探索精神、创新意识， 学习分辨什么是好听的声音，什么是噪音，感受声音带来的乐趣，探索演奏生活中的各种声 音，发挥幼儿想象力。同时也求使活动尽可能地游戏化、多元化，充分发挥孩子的自主性。 活动目标： 1、引导幼儿关注生活中声音的多样性，用不同的方法使不同物体发出声音， 感受声音带来的乐趣。 2、引导幼儿积极探索演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、发展动手观察力、操作能力， 掌握简单的实验记录方法。 5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和 交流的兴趣。活动重点难点： 1、重点：感受声音带来的乐趣。 2、难点：探索演奏 生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。活动准备： 1、铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、 玻璃杯、瓶盖等等。 2、录制生活中各种各样的声音。 ( 鸟叫声、马蹄声、风声 、 打雷下雨声、笑声、掌声 、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车 声、加油声、火车汽笛声) 3、沙锤、盘子、木碗、锅盖若干，人手一份，听课教师各一 份。活动过程： 一、开始部分 (猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分 别对大家说一句话，大家根据说话的声音，猜一猜都是谁在说话?) 小朋友，仔细听一听， 这是谁在说话?(请一幼儿说一句话)这是谁的声音?(幼儿猜)小朋友真棒!再听听这又是谁的声 音?(四名幼儿一一说一句话让幼儿才出是谁)二、基本部分 1、玩一玩，让物体发出声音 教师：人的声音是各不相同，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁。小朋友 这是什么?(出示铃铛或三角铁)我们来听听它是怎样发出声音的。(老师轻敲)老师用什么方法 使它发出声音了?现在怎么没了声音?(老师停止了动作，它就发不出声音了) 小结：原来 物品要运动运动起来，它才会发出声音，不动它，就没有声音了。 2、感受声音的不同 (1)老师准备了很多物品，小朋友想不想跟它们做好朋友?这些东西很奇怪的，你如果不爱惜、 保护好他，不和他做好朋友，他生气了发出的声音就不好听了，想不想让他们发出好听的声 音?(一一出示响筒 、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等，请幼儿敲敲、听听，引导幼儿说出清 脆的、低沉的声音，高音、低音)。 (2)老师改变敲物品的快慢，请幼儿听听有什么变化。 (节奏快、慢的声音) (3) 请小朋友说一说，除了刚刚听到的这些有趣的声音，生活中还 听到过哪些不同的声音?(要求幼儿做出相应的动作) (4)出示口哨：小朋友，这是什么?在 哪里会用到它?(做操的操场上、比赛场上、户外活动时)在这些场合，它都能帮助我们。 如果老师在上课，它突然冒出声音来会怎样?(让幼儿讨论) 小结：原来不同的物品发出 的声音各有不同，物品敲动的快慢也使声音的节奏不同，如果我们使用不当，就会成为噪音。 老师经常要求小朋友不要大声喊叫，上课用适量的嗓音读书，为什么?(要保护好自己的嗓子) 3、听录音，想象感受声音的多样性 教师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听这 是什么声音。听到这些声音，你们会想象到什么事物? (1)鸟叫声：这是什么声音?想一想， 鸟儿会在哪里快乐的歌唱?我们也来做一只快乐的小鸟怎么样?(引导幼儿模仿鸟叫的声音， 做出鸟飞的动作) (2)马蹄声 (3)风声 (4)笑声 (5)掌声 (6)打雷、下雨声 (7)牛叫声 (8)公鸡报晓声音 (9)汽车： 听到汽车的声音，你能想象是什么场景?在什 么地方? (10)母鸡带小鸡声音：去捉虫子 (11)警车声：警车出动，去抓坏蛋了 (12) 加油声：运动员在赛场比赛 (13)火车汽笛声：火车在铁轨上飞驰 小结：不同的声音 能告诉我们不同的事情，我们可以根据听到的声音想一想，猜测发生了什么事情。三、