大班数学数高楼教案.pdfVIP

大班数学数高楼教案 大班数学数高楼教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在数高 楼的情境中，学习有序观察和统计数量的方法，能依据几何图形的遮挡关系，推 测、验证实际数量，准确地说出总数，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快 来看看数高楼教案吧。 活动目标： 1、在数高楼的情境中，学习有序观察和统计数量的方法。 2、能依据几何图形的遮挡关系，推测、验证实际数量，准确地说出总数。 3、积极参与看图纸建构活动，喜欢挑战空间逻辑游戏，提高逻辑思维能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： PPT、记录表、操作材料（正方体积木）。 活动过程： 一、数数小区的房子有多少幢？ 1、（出示小区全景图）猜猜这是什么地方？（住宅小区）说说这里的楼房美 在哪里？（有套 房、有别墅） 2、小区里的房子又多又漂亮，到底有多少幢呢？快来数一数吧！ 教师提示：数好以后记在心里，然后把你数高楼的好办法介绍给大家。 师：请小朋友来介绍介绍，你数了几幢？是用什么方法来数的. 师小结：刚才***用了先数外圈再数中间的办法，不漏数也不重复数***用了 先数清楚一排的楼房的数量然后**幢*幢一数的办法，又快又准确！原来要把数 量比较多的东西数清楚是要动脑筋想办法的。 二、猜猜每一幢套房里会有多少间房？ 1、让我们一起走进美丽的小区参观一下吧！ 这是几号楼？它是什么样子的？一层一层的每层楼里都住着不同的家庭，这 是套房。请小朋友数一数有几层？说一说一共有几个房间？（1号楼）请你说说 是怎么数的？ 2、这里还有三撞楼房，你能数清楚每一幢楼有多少房间吗？ 3、大家看PPT一起完成。 4、你发现这些房子有什么共同的地方？ 小结：原来这些房子的房间数量都是8个，但是房子的造型却不同。看来数 量相同的积木能造出不同造型的房子。（重复） 三、数数每幢别墅里有多少房间？ 1、小朋友，我们再来看看这幢房子，这是（别墅），一幢别墅里一般只有一 户人家，而且别墅造型很别致，我们来看看这幢别墅里到底有几间房呢？（除了 能看见的房间外，还有躲起来的房间呢，千万别漏掉哦！（点击出现5 号楼的图 形） 2、让我们一起来数数5 号楼到底有几间房？（幼儿目测自主点数并说出总 数） （师演示多媒体课件，当幼儿说出的总数不一致时，利用课件演示来检测， 如幼儿能比较一致地说出总数时运用课件演示加以验证！） 3、教师小结：现在大家知道了，数高楼时要把能看见的还有被遮挡的房间 都数进去。 四、试试你能全都数清楚吗？ 1、试试看，你能把表格中每幢楼的房间数数清楚吗？ 幼儿人手一份纸质操作材料（印有3座楼的数数立方体的记录表） 2、讲解要求：表格内设两排记录格，第一排记录的是目测的结果，第二次 是用积木验证后的数量。 比一比，两次的结果一样吗？ 3、幼儿自主观察、记录，师巡回指导。 4、交流总结：（幼儿的操作表张贴在黑板上，教师结合ppt进行点数、验证） 五、学做小小建筑师 1、师：（出示建房图纸）你们造房子、数积木的本领都那么大。那你们能不 能在根据图纸上的建房要求，在最短的时间内造出与图上一模一样的房子，并一 层一层的数清楚他是由几块积木建成的呢？ 要求：两人一组用积木搭出与图中相同的房子，要造的又快又好！ 重点观察：每组搭的房子是否与图纸上的一样，各组搭建、点数的方法。 2、验证：他们搭的房子与图纸上的一样吗？记录的对不对呢？ 小结：虽然各队拿到的图纸看起来不一样，其实是同一幢房子从不同的角度 拍出的照片，所以搭出的房子是相同的。 六、延伸： 师可出示即将投放到区角内的操作材料 师：“小小建筑师们让我们回去建造更多独特的房子， 你的好朋友们你 是用几块积木建成的好不好！”