八荣八耻进班级6.doc免费

PAGE2 / NUMPAGES2 八荣八耻进班级6 八荣八耻进班级6-从细处着手做好六结合 “八荣八耻〞道德观从根本上解决了“培养什么样的人〞、“怎样培养人〞的问题。小学阶段是一个人 的世界观、人生观形成的关键时期。如何让荣辱观教育真正融入学生心灵？我认为应从细处着手，做好“六〞结合。 1、要把荣辱观的根本要求与学生受教育程度和认知水平结合起来，例如热爱祖国要与热爱家乡、热爱生活环境 结合起来；效劳人民要与关心别人、助人为乐联系起来；崇尚科学要与发奋学习 、勤于思考联系起来；辛勤劳动 要与帮助家务、搞好个人卫生 联系起来；团结互助要与班集体 活动、同学关系联系起来。 2、课堂与课外结合起来，要将社会主义荣辱观的教育引入课堂、进入教材。利用班会 课、品德课对学生进行渗透。开展“我呼唤你，雷峰；祖国，我的母亲 〞系列主题中队 会。使学生在不知不觉中树立正确的社会主义荣辱观。参观爱国主义教育基地，组织素质教育基地实践活动让荣辱观教育鲜活起来。 3、身教和言教相结合。俗话说：“身教胜于言教〞。学生身边人的一言一行，他们都会模仿。而教师与他们朝夕相处，所以就是他们直接模仿的对象，根据这一特点，我们教师要树立正确的荣辱观，用我们的言行感染学生，到达润物细无声的效果。 4、纵向与横向相结合。纵向就是荣辱观的根本任务和要求。横向是树立身边典范，即“关心集体〞、“助人为乐〞、等学生模范；请有特殊奉献的优秀 青年 、退伍军人、老党员 做爱祖国、爱人民、爱家乡等方面的讲座 。把这两者结合起来，使学生学有典范，从细小的心灵里孕育正确的荣辱观。 5、“围〞和“导〞相结合。让“八荣八耻〞迅速的进入学生视野。校园内要张贴“八荣八耻〞标语 ，教室内要出“八荣八耻〞的板报，校园播送 站要有“八荣八耻〞的专题播送强势宣传形成气氛，同时加以引导。让社会主义荣辱观入眼、入耳，悄悄的走入孩子的心田。 6、学校 和家庭相结合形成教育合力，通过家长会 、学校网站等多种途径对家长进行社会主义荣辱观的教育。营造和谐育人环境，增强育人的效果。