大班科学教案《乌鸦喝水》.pdfVIP

大班科学教案《乌鸦喝水》 活动目标： 1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。 2、通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少和加入的材 料有一定的关系。 3、积极参与探索活动，体验学习的乐趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 同形状的瓶子、石子、细沙、勺子、筷子、盆子、漏斗、记录纸 活动过程： 一、导入活动 1、小朋友，我们都听过《乌鸦喝水》的故事，对吧。那谁来告诉 我：乌鸦是怎样喝到水的?(请几个幼儿交流，注意语言的完整性： 乌鸦在有水的瓶子里放了石子就喝到了水) 1 过渡：对呀，故事里的乌鸦真聪明，在有水的瓶子里放了石子就 喝到了水，那是不是在有水的瓶子里放了石子都能喝到水呢? 二、幼儿实验探索，并记录 (一)用石子进行第一次实验 1、(出示有水的瓶子)老师这里就有两个装了水的瓶子，看一看， 你发现了什么?(水位线、水的颜色不同、水不一样多) 2、猜猜我把石子放进去，乌鸦能喝到水吗?(幼儿猜测) 3、有的小朋友说都能喝到，有的小朋友说都不能喝到，还有的小 朋友说一个能喝到，一个不能喝到，那到底是怎样的呢?(教案来 自：教案网.)请我们小朋友呆会自己去试一下。试了以后要把结 果写在记录纸上。 4、(出示记录纸)那我们怎样来记录呢?(幼儿讨论) 5、四个小朋友一桌，每人拿一个瓶子，操作完把结果记录下来， 拿到红水瓶的记录纸贴到这边，蓝水瓶的记录纸贴到那边上，并 把瓶子放到前面的桌子，明白了吗?开始行动吧。 2 6、幼儿操作 7、交流：你在什么瓶子里加了石子，发现了什么? 8、你们都发现了：在蓝水里加了石子，水到达了水位线，而在红 水里加了石子，水没能到达水位线。同样是加了石子，为什么结 果不同呢? 9、小结：原来乌鸦能否喝到水与原来瓶子里水的多少是有关系的。 过渡：那乌鸦到底能不能喝到红水呢?是吗?老师在那边给你们每 人准备了一个瓶子，和刚才是一样多的红水，我们换一种材料：： 沙子再来试一下，乌鸦到底能不能喝到水? (二)用沙子进行第二次实验 1、我们可以借助一些工具来进行，同样也要把它记录下来，好吗? 2、幼儿操作 3、交流：你在红水瓶子里加了沙子，发现了什么? 4、哇，乌鸦终于喝到了红水。咦，为什么一样多的红水，加了石 子没喝到，加了沙子能喝到呢?(两瓶比较) 3 5、哦，我明白了：石子比较大，它们之间的缝隙也大，而水很调 皮就喜欢钻到下面的缝隙里去，不跑到上面去;而沙子比较细，它 们的缝隙很小， 水不能再调皮了，只能跑到上面去了。 三、活动结束 1、总结：今天通过我们小朋友自己实验，知道了乌鸦能喝到水， 除了与原来瓶子里水的多少有关系，还和加入的材料有一定的关 系。 2、延伸：其实这里面还有很多的秘密，譬如水的多少还和加入材 料的多少有关系，我们小朋友下课后再去试一下。 4