2022年统编版语文《诗经》二首教案.docVIP

12　《诗经》二首 第1课时　关　雎 1．诵读这两首诗, 把握好语气语调, 读出韵律和节奏. 2．了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法. 3．把握两首诗歌内在的情韵. 一、导入新课 孔子曰：“不学诗, 无以言. 〞在我国几千年的古典文学长廊中, 《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠, 它是诗歌文学的鼻祖, 是现实主义文学的源头. 古人认为经过《诗经》教化, 可以使人“温柔敦厚〞. 《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材, 今天我们来学习位于《诗经》三百篇之首的《关雎》. 二、教学新课 目标导学一：了解《诗经》, 体验诗歌之美 1．了解《诗经》. ①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集, 它收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇, 也称《诗三百》, 这些诗歌分为“风〞“雅〞“颂〞三个局部. “风〞又称“国风〞, 指十五国风, 是各地的民间歌谣. “雅〞分大雅、小雅, 大局部是贵族作品. “颂〞是宗庙祭祀用的乐歌及史诗. ②《诗经》的三种表现手法： 赋：就是铺陈直叙. 比：就是比喻. 兴：就是借助其他事物为所咏内容做铺垫, “兴〞字的本义是“起〞. 简单地说是指先言他物以触发联想, 诱发文思. 它往往用于一首诗或一章诗的开头. ③《诗经》以四言为主, 兼有杂言. 在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果. 每一章只变换几个字, 却能收到回环往复的艺术效果. 在语言上多采用双声