高中语文_《劝学》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

劝学 教学目标： 1、学习三、四段，掌握重要的文言知识 2、通过课堂诵读，积累名句。 3、通过品味探究，理解文中比喻句蕴含的道理，形成良好的学习观。 教学重点： 教学过程; 1、导入新课 2、授新课 一、文言知识积累 1、找三位学生到黑板上写处三组一词多义（屏幕出示）答案，另找一位学生翻译一个句子 “蚓无爪牙之利，筋骨之强” 假舟楫者，非能水也，而绝江河 群响毕绝 绝 率妻子邑人来此绝境 佛印绝类弥勒 君子生非异也，善假于物也。 假 乃悟前狼假寐 以是人多以书假余 蟹六跪而二螯 君 子博学而日参省乎己 青，取之于蓝，而青于蓝 吾尝终日而思矣 2、引导学生点评 二、文段赏析（一）第三段 1.让学生找出第三段的中心句并翻译，学生回答。 学生君子生非异也，善假于物也。 2.让学生找出第三段的比喻句，指出比喻句当中的人分别借助哪些外物来达到他们目标的。 学生回答后，引导学生分析这些比喻句，君子借助外物，弥补不足，达到目标。 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 登高 登高而招，臂非加长也，而见者远。 登高 君子借助外物 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 顺风 假舆马者，