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2021.03.09 欧阳法创编 2021.03.09 大班科学活动——镜子的秘密 时间：2021.03.09 创作：欧阳法 执教：陈利云 活动目标： 1.对平面镜成像现象感兴趣， 2.感知物体成像与镜子摆放方式的关系。 3. 了解镜子在生活中的应用，及给我们带来的方便。 喜欢探索镜子的秘密。 准备： 1.镜子每人 2 面，立体小玩具每人 1 个；记录纸（师 用的与幼儿用的）、笔每人 1 份。 2. 《有趣的镜子》PPT 过程： 一、自由探索镜子的奥秘 1.师：“这里有许多平面镜，请大家去照一照、玩一 玩，镜子有什么发现？（幼儿自由观察镜子）组织幼 儿坐好，引导幼儿讲述自己的发现。刚才你在玩镜子 的时候有什么发现？你用镜子照了什么？你看到镜子 里面有什么？如果用一面镜子照一个物体，镜子里有 几个物体？镜子里的“物体”（像）和镜子外面的物 体有不一样的吗？照镜子的时候能看到后面的人吗？ 3. 小结：镜子可以照出影子来，镜子里的“物体” （像）和镜子外面的物体有是一样。利用镜子，你不 转头就可以看见身体后面的小朋友。在阳光下，镜子 可以在墙上产生光斑，还能让光斑移动到想让它到的 地方。 二、探索两面镜子夹角成像现象。 1.设疑、猜测：如果用两面镜子照一个物体，镜子里 面会有几个物体？幼儿猜测，教师记录幼儿的猜测。 2.讲解实验及记录方法幼儿看图示实验、记录。 2021.03.09 欧阳法创编 2021.03.09 2021.03.09 欧阳法创编 2021.03.09 3.组织幼儿坐好，交流记录结果，引导幼儿根据记录 情况发现物体成像的个数与两面镜子夹角大小的关系 （夹角越小，成像越多），验证刚才的猜测。 三、幼儿合作自由探索如果用三面镜子、四面镜子或 更多的镜子照一个物体或更多的物体的时候又会有什 么有趣的发现呢？试试看吧。 ①引导幼儿合作探究。 ②交流结果 ③小结： 四：引发幼儿关注特殊镜子，了解镜子在生活中的运 用。 1.师：“今天我们一起发现了许多平面镜的秘密，其 实生活中还有许多特殊有趣的镜子，让我们一起去看 看。 2.观看PPT 《有趣的镜子》 3.谈话：生活中你还见过什么样的镜子？ 4.结束。 师：“生活中到处都有镜子，镜子给人们带来了方便 和乐趣。我们去找一找哪里有镜子好吗？ 延伸： 1.找一找生活中有什么镜子？2.有哪些东西可以当镜 子用？ 时间：2021.03.09 创作：欧阳法 2021.03.09 欧阳法创编 2021.03.09