大班科学活动体积守恒——变了吗优秀教案及教学反思.pdfVIP

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 大班科学活动:体积守恒——变了吗? 优秀教案及教学反思 【活动准备】 1.大苹果一个，水果刀一把。 2.大型积木5块。 2.练习纸、笔与幼儿人数相同。 【活动过程】 一、游戏“变变变”激发幼儿活动兴趣。 1.老师与幼儿一起玩游戏“变变变”。在指定范 围内大家边走边拍手说儿歌“我变我变，我变变变。” 当念到最后一个“变”字时，幼儿根据想象做任意 动作并保持不变。例如，小兔、小狗等动物，看书、 做操等动态姿势等。老师拍手幼儿恢复立正姿势， 重复游戏。 （孩子们对这个游戏很感兴趣，参与游戏的积 极性非常高，每次游戏幼儿都会做出不同的造型： 有的学小兔子，有的学小猴子，有的做读书的动作…） 2.每遍游戏后请幼儿说说自己模仿的是什么， 并问幼儿，虽然大家变成了大山、小兔子、房子……， 但还原后你觉得自己有变化吗？有没有长高、变矮？ 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 有没有变胖、变瘦？你有没有多个小脚丫？有没有 少个小耳朵呢？ （每次孩子们都会边哈哈大笑边说“都没有！” 还边做动作证实。） 3.教师小结：原来不管我们做什么样的动作还 原后都和原来一样，没有变化。 4.再次和幼儿玩游戏“变变变”，一起变成小猫 轻轻走回自己的座位。 二、通过故事和实际操作理解物体的体积不会 因为数量的变化而发生改变。 1.讲故事《苹果变多了》教师边讲边操作演示 切苹果。 2..根据故事提问，幼儿讨论小结。 ①小熊的苹果真的变多了吗？根据幼儿回答， 老师把切开的苹果多次合起来，再分开，以帮助幼 儿判断分析。 ②小结：虽然苹果被切成了四块，但合起来后 还是原来那个苹果，没有变多，也没有变少。 三、游戏操作感受物体体积的守恒。 游戏“变了吗？” 1.请个别幼儿从不同角度观察教室里钢琴、电 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 视机、桌椅等，最后回到正面，看看他们有无变化。 ②教师用五块大型积木先后搭建成房子、小桥、 小汽车等，请幼儿判断积木虽然搭成了不同的造型， 但积木的数量、大小、多少有无变化。 ③幼儿任意玩橡皮泥，塑好一个造型后就还原， 看橡皮泥是否有变化，有没有多或少。 8.幼儿看图玩游戏。幼儿每人一份。 ①找 找相同的。（图一） a.看看三排美味食物中，哪两个食物一样大， 在一样大的后面打∨。 b.下面有五块积木，那两座房子是用这五块积 木搭成的呢？把他们圈起来。 ②数方块。（图二）下面是用许多同样大小的积 木搭成的造型，那两组用的积木同样多呢？把相同 数量积木的造型连起来。 【活动延伸】 1.请幼儿在家帮爸爸妈妈分蛋糕、水果等，感 知体积守恒。 2.请家长引导幼儿在家里、户外从不同角度观 察家具、建筑、花草树木等，感知体积守恒。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 【活动准备】 1.大苹果一个，水果刀一把。 2.大型积木5块。 2.练习纸、笔与幼儿人数相同。 【活动过程】 一、游戏“变变变”激发幼儿活动兴趣。 1.老师与幼儿一起玩游戏“变变变”。在指定范 围内大家边走边拍手说儿歌“我变我变，我变变变。” 当念到最后一个“变”字时，幼儿根据想象做任意 动作并保持不变。例如，小兔、小狗等动物，看书、 做操等动态姿势等。老师拍手幼儿恢复立正姿势， 重复游戏。 （孩子们对这个游戏很感兴趣，参与游戏的积 极性非常高，每次游戏幼儿都会做出不同的造型： 有的学小兔子，有的学小猴子，有的做读书的动作…） 2.每遍游戏后请