高考作文写作提升课堂：潜心耽佳句 蕴情更明理（附：技法指导及示范片段）.docxVIP

高考作文写作提升课堂：潜心耽佳句 蕴情更明理（附：技法指导及示范片段） 议论性散文就是用散文的笔法发表议论，或者是以阐述某个观点为中心的散文。它不像一般议论文最注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。从释理角度看，它是议论文，需要阐明某种观点；就其形式和性质讲，它是散文，讲究文采和情感。在高考作文评卷中，议论性散文因其辞采华丽、形式灵活、理趣并融、情感饱满而备受青睐，成为人们公认的宠儿，其写法理当引起高度重视。 【方法指津】 一 富有文采的标题，含蓄隽永 写好议论性散文首先要拟一个好标题，不但给读者提供一个窥视文章内容的独特视角，还要给人以启迪和美感，让人怡情明理，“一见钟情”。议论性散文的拟题以含蓄、隽永为佳，要准确、简洁、新颖、富有文采。拟题时可以巧用修辞，也可以引用或化用诗句、歌词，还可以逆向思维，正话反说。 例1.《苦辣酸甜神州味 生旦净丑华夏情》——高考全国课标Ⅰ卷 这个标题中，“苦辣酸甜”四字用简洁的语言紧扣“美食”，“生旦净丑”用借代的手法妙指“京剧”，言简意赅，十分巧妙。而且两个分句对仗工整，看起来十分养眼。仔细品读，平仄相间，富于变化，读之朗朗上口，闻之悦耳动听。 二 灵动多彩的凤头，一见倾心 议论性散文要想赢人，就应开篇新奇，亮丽多彩。可用比喻，形象扣题；可用拟人，激发想象；可用设问，启人深思；可用排比，增强气势；可引用名言，彰显底蕴；可运用对比，表明立场；可运用呼告，亲切动人；可抒情议论，引发共鸣；可假设情景，巧设伏笔；可品评时事，追踪本质；可设置悬念，激起兴趣；可运用抑扬，摇曳生姿。 例2.红氍毹，四方步，紫金冠，霸王枪，一亮相满堂高朋齐喝彩；连珠肉，盘龙臛，冷蟾羹，水晶糕，一开席满座嘉宾皆激赏。四海五洋的朋友们呵，客从远方来，且让我做東，邀各位遍品这苦辣酸甜神州味，遍赏生旦净丑华夏情。 ——高考全国课标Ⅰ卷《苦辣酸甜神州味生旦净丑华夏情》 开头短短百字，融描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，读之让人仿佛看到了舞台上的长袖花脸、唱念做打，闻到了晶糕肉羹的缕缕醇香，听到了满座高朋的尖叫呐喊，感受到了那异常热烈的气场。长短句交错使用，节奏多变，紧紧吸引着读者的眼球，调动着读者的神经。 三 形式多样的结构，新颖别致 从整体布局上看，议论性散文的结构与一般议论文有相似之处，大致包括提出问题、分析问题、解决问题三个层次，分为引论、本论、结论三个部分，但在具体布局安排上，又比议论文更加灵活，更加美观，体现出“形散而神不散”的特点。其结构形式主要有并列式、一唱三叹式、小标题式和数字序列式数种。 并 列 式 例3.……今日之中国与往昔之中国已不可同日而语，它的发展速度令人瞠目。便捷与科技，才是今日中国的主旋律！ 移动支付，让人们的消费更便捷！ …… 共享单车，让城中出行更便捷！ …… 高速铁路，让城市间出行更便捷！ …… ——高考全国课标Ⅰ卷《更便捷 更美好》 文章围绕中心论点，精心设置了三个子话题，成为并列的三个分论点。这三个分论点结构相同，语气一致，形式整齐美观，成为统摄全篇的一条主线。以此为统领的三部分内容，篇幅基本相同，轻重大致匀称，整篇文章脉络分明，条理清晰。 一 唱 三 叹 式 例4.泱泱中华何以屹立东方千年而不倒？华夏文明何以跨越历史风尘而绵延至今？皆因文化的存在。 …… 浅浅中国行，悠悠文化香。那层层叠叠堆砌起来的砖瓦，是中国最美的符号。 …… 浅浅中国行，悠悠文化香。那水泥路上的青石板，那贴着剪纸的门窗，是人们心中永远抹不去的记忆。 …… 浅浅中国行，悠悠文化香。那精致的容妆、稳健的步伐，是传统京剧在人们心目中最深的烙印。 …… ——高考全国课标Ⅰ卷《浅浅中国行 悠悠文化香》 作者用“浅浅中国行，悠悠文化香”串联起“长城”“美丽乡村”和“京剧”三个关键词，而且“浅浅中国行，悠悠文化香”一唱三叹，反复吟咏，既照应了标题、点出了文眼、强化了观点，又沁人心脾，让读者在阅读中为历史悠久、丰富多彩的中华文化所陶醉。 小 标 题 式 例5. ……中国啊中国，人们为何对您爱得如此深沉？请随我去领略那五千年的荣光与骄傲吧！ 文明之光——一带一路 …… 诗意栖居——美丽乡村 …… 驰向远方——高铁速度 …… 红日初升，其道大光；美哉，我巍巍中华，与天不老；壮哉，我巍巍中华，与国无疆！世界东方屹立着巍巍中华，赤子心中燃烧着不灭骄傲！ ——高考全国课标Ⅰ卷《巍巍中华 不灭骄傲》 作者选取“一带一路”“美丽乡村”“高铁”三个关键词立意行文，以简洁、醒目、结构完全相同的三个小标题的形式布局谋篇，多角度、多侧面地凸显中心论点，整齐优美，让人们在短时间内快速、准确地洞察全篇内容和写作意图，留下深刻印象。 数 字 序 列 式 例6.此刻，当我回眸，一切都还是刚刚好的模样！ 一 天行健，君子以自强不息。——《周易》 ……