缺乏对大学生思想政治教育工作中美育环境的深入性渲染 .pdf

缺乏对大学生思想政治教育工作中美育环境的深入性渲染 在对大学生进行思想政治教育的过程中，并不具有美育环境的支撑，同时也缺乏美的渲染，所以就造成了教 育环境美的缺失，教育大环境对于美育环境的形成非常重要，美育环境缺失的主要原因有两个。 第一是，在教育改革过程中不重视美育环境的培育。改革开放之后，我国政府对于教育工作非常重视，投入 了大量的精力以及人力，因此在这一方面获得了突破性的进展。我国教育水平有了整体的提升，并且还在日益提 高。但我国制定的教育体制却存在一定的问题，并且在近年来表现得愈发严峻，教育体制最主要的问题是缺乏广 泛性，更为关注教育的先进性。大量学者均认为，我国在思想政治教育过程中，更为重视知识的渗透，却从某种程 度上忽略了审美教育。这种 问题存在已久，尽管近年来我国教育部 门对美育予以了一定的重视，不过由于我国教 育政策历史以来就更为重视德育与智育工作，却忽视情商、品质等方面的美育教育，所以，美育成为了传统教育 的配角，一直处于边缘化的位置。对于当代大学生而言，这一群体善于独立思考，更为重视自身价值的实现，不过 由于教育系统为其提供的教育模式更为关注智育，因此大学生群体的学习激情与艺术天分就很可能被扼杀意志， 这对于当代大学生的进展极为不利。 第二，我国目前并未建立完善的教育机制。就现阶段而言，我国美育教育尚处于缺失的状态，国家教育系统 并未结合美育教育的具体情况进行全面的改革，在智育教育当中融入审美教育，也未通过协调融合使思政教育与 美育教育形成一种良好的协作关系，相互促进，相互进展。国家需要出台相应的政策法规等，促进思政教育的全 面进展，重视美育并且通过美育对思政教育进行辅助与促进，这样才可以更好的推动思政教育的进展，以强制性 的手段为美育培育提供依据。