中小学教师信息技术应用能力提升工程教学设计.pdfVIP

长汀县中小学教师信息技术应用能力提升工程 信息化教学设计参考模板 教学设计 教学主题: 《认识面积》 一、教材分析 利用学生熟悉的生活中的一些物体表面的大小比较，让学生认识什么是面积，在 此基础上，让学生比较两个面积相差不大的长方形、正方形面积的大小，学生通过动 手操作用自己喜欢的办法去比较，然后合作、交流得出“你觉得哪种方法更好些呢”？ 这一问题的结论，最后让学生画出规定面积的图形，解决一些生活中的实际问题，加 深学生对“什么是面积”这一概念的认识，培养学生的动手能力，发展学生的空间观 念及创新思维。教材内容的数学核心思想：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的 面积，要准确地比较不同图形面积的大小，应该用统一的单位去比较。 二、学生分析 学生认识面积之前，已经认识平面图形，了解平面图形的特征，以及认识了周长， 并会计算长方形、正方形周长。后续学习的相关内容要到五年级上册才学习，特别是 不规则图形面积的估计。对物体表面大小的认识，学生在生活中有较为丰富的经验和 体会。在学习中可能遇到的困难是比较两个面积的大小。 三、教学目标 1、学生通过观察、操作等实践活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和封闭 图形面积的大小。 ２、学生在比较两个图形面积