2022年部编版语文《名著导读《朝花夕拾》消除与经典的隔膜》课文配套教案.docVIP

名著导读　《朝花夕拾》 1.粗读和精读相结合, 了解主要内容和主题思想. 2.要有自己的阅读体验. 能联系作品, 分析主要人物. 3.在对人物进行分析的同时注重对社会、人生进行深入思考. 一、新课导入 同学们, 你们知道这副对联吗？——“译著尚未成功, 惊闻陨星, 中国何人领呐喊；先生已经作古, 痛忆旧雨, 文坛从此感彷徨. 〞 这是一副挽联, 你们知道悼念的是谁吗？对, (鲁迅先生)鲁迅先生笔耕不辍, 给我们留下了大量作品, 鲁迅先生的作品以小说、杂文为主, 今天我们来学习他唯一的散文集《朝花夕拾》. 二、新课教学 目标导学一：了解作者, 整体感知作品 1.作者简介 刚刚学过《从百草园到三味书屋》, 相信同学们对鲁迅先生已经有了一些了解, 谁能介绍一下？〔学生介绍作者及写作背景, 教师补充〕 鲁迅, 原名周树人, 浙江绍兴人, 中国现代伟大的无产阶级文学家, 思想家和革命家, 中国现代文学的奠基人, 世界十大文豪之一. 代表作有：《呐喊》《彷徨》《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》《野草》. 2.《朝花夕拾》作品目录 《朝花夕拾》除了《小引》和《后记》 , 收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文, 主要有： 《小引》 《 狗·猫·鼠》 《阿长与山海经》 《二十四孝图》 《五猖会》 《无常》 《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》 《后记》 明确：创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家. 1926年“三一八〞惨案后, 鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文, 愤怒声讨反动政府的无耻行径, 遭到反动政府的迫害, 不得不过起颠沛流离的生活. 他曾先后避居山本医院、德国医院等处. 尽管生活艰苦, 还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文, 它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》. 4.文章主要内容简介 我们先对《朝花夕拾》中的文章做一下简单了解： 明确：《狗·猫·鼠》——对猫的讨厌和仇恨及原因 《阿长与山海经》——思念长妈妈　 《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷 《五猖会》——描绘封建家长对儿童的压制和摧残 《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者 《从百草园到三味书屋》——描写童年生活的有趣与读书生活的乏味 《父亲的病》——揭露庸医害人的实质 《琐记》——描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象 《藤野先生》——写最使鲁迅感谢的日本老师　 《范爱农》——写一个潦倒一生的同乡好友的故事 目标导学二：了解主要内容和主题思想?——温馨的回忆与理性的批判 《朝花夕拾》中的每篇文章的主要内容是什么？分别表达了什么主题思想呢？ 〔同学们结合自己所读做一下交流展示, 老师做总结〕 明确： 〔1〕《狗·猫·鼠》——在这篇文章里, 鲁迅先生清算猫的罪行：第一, 猫对自己捉到的猎物, 总是尽情玩弄够了, 才吃下去；第二, 它与狮虎同族, 却天生一副媚态；第三, 它老在配合时嗥叫, 令人心烦；第四, 它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠. 虽然后来证实并非猫所害, 但“我〞对猫是不会产生好感的, 何况它后来确实吃了小兔子! 这篇文章取了“猫〞这样一个类型, 锋利而又形象地挖苦了生活中与猫相似的人. 由此可见作者是在借物喻人. 〔2〕《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆. 记述儿时与阿长相处的情景, 描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节〞的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》, 充满了尊敬和感谢. 文章用深情的语言, 表达了对这位劳动妇女的真诚的思念. 我们会在七年级下册学到这篇文章. 〔3〕《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书, 配有图画, 主要目的是宣扬封建的孝道. 鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手, 重点描写了在阅读“老莱娱亲〞和“郭巨埋儿〞两个故事时所引起的强烈反感, 形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷, 揭示了中国儿童可怜. 有哪位同学知道“老莱娱亲〞和“郭巨埋儿〞这两个故事并讲给大家听？ 〔4〕《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会, 在童年的“我〞的心目中是一个节日. 本文记述了儿时盼望观看迎神赛会的急迫、兴奋的心情, 和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受. 指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残. 其中对“我〞心理的刻画值得赏析. 〔5〕《无常》——白无常是个具有人情味的鬼, 去勾魂的时候, 看到母亲哭死去的儿子那么悲伤, 决定放儿子“还阳半刻〞, 结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒. 文章在回忆无常的时候, 时不时加进几句对现实所谓正人君子的挖苦, 虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的