2022年统编版语文《诗词三首》课后习题参考答案同步练习（附答案）.docVIP

13 《诗词三首》课后习题参考答案 一、《行路难》〔其一〕以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求. 对此, 你是怎么理解的？ 参考答案： 浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上. 词语的夸张 “金樽〞“玉盘〞“斗十千〞“直万钱〞 诗句的夸张 “拔剑四顾心茫然〞“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海〞 意境的夸张 “欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山〞“闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦日边〞 诗句和意境的夸张, 往往还伴随着浪漫而奇特的想象. 用浪漫的笔法写人生追求, 一方面表现了作者人生追求的不同寻常﹐另一方面也说明这些追求可能不切实际. 二、《酬乐天扬州处逢席上见赠》的作者被贬官在外多年, 回京路上怀想往事, 展望未来, 心绪难平中又不乏刚健昂扬之气. 这种复杂的情绪是通过哪些意向表现出来的？结合具体诗句加以分析. 参考答案： 凄凉的巴山楚水、“闻笛赋〞和“烂柯人〞、“沉舟〞和“病树〞这些意象表现了作者难以平静的心绪；而“千帆过〞“万木春〞等意象又表现出诗人刚健昂扬的精神. 诗人选取意象, 无论是悲还是喜, 无论是扬还是抑, “皆著我之色彩〞, 历历清楚. 三、《水调歌头》这首词句句扣住“月〞来写, 情感屡次起伏变化, 在抑扬之间反复转换, 有很强的感染力. 有感情地朗读课文, 结合具体词句, 梳理作者情感的变化轨迹, 说说其中表达了他对人生怎样的思考. 参考答案： 词以问月开篇, 情感高亢激昂, 具有诗性宇宙的意识；接下来写“我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒〞, 想象丰富, 情感浪漫而又有近乎幽默的别趣；“起舞弄清影, 何似在人间〞, 抒情热烈, 情感也转为通达、豪放； 下片开头写月光的流转, 引出第二次问月, 情感幽深绵长；“人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全〞转而为议论, 情感变为通透、豁达；最后两句“但愿人长久, 千里共蝉娟〞, 仰天长叹, 代替世人发出美好的祝愿, 感情热烈而奔放. 词人由对明月的发问, 到对仙境的向往, 又归回对人间的留恋. 继而将人世的“悲欢离合〞与月的“阴晴圆缺〞作比照, 发出了“此事古难全〞的感慨. 他悟出人世不可防止地有“悲欢离合〞的人生哲理, 那么, 美好的祝愿就不能太“贪〞. “但愿人长久〞, 虽然不能团聚, 也能“千里共蝉娟〞:这也许是最明智﹐也是最无奈的选择吧! 四、有感情地反复朗读课文, 在熟读的根底上背诵这三首诗词. 五、这三首诗词都表现了诗人不如意时的豁达胸怀. 请以其中一首为例, 谈谈你从中得到的人生启示. 参考答案： 【例如一】《行路难》〔其一〕人生启示：漫漫人生路难免有艰难和挫折, 在重重困难和险阻面前, 作者并不沮丧, 更不沉沦, 反而显示出他坚决的信念和豪情满怀的气概. 这启示我们在遇到挫折时也应该有乐观豁达的心态和坚决的自信, 积极地追求、顽强地坚持自己的理想. 【例如二】《水调歌头》一词给我的启示：“人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全. 〞世上没有十全十全的事, 人生道路也不是一帆风顺, “人生不如意事十之八九〞, 我们无论是在学习上还是生活中, 总会遭遇逆境. 那么我们不妨把这些逆境当作人生的一份厚礼, 用平和的心态去看待问题, 用智慧的做法去享受人生. 《皇帝的新装》课后习题参考答案 一、这篇童话想象奇特, 人物滑稽可笑, 情节荒谬离奇. 快速阅读全文, 把握故事情节, 并用自己的话简要复述. 提示：快速阅读时, 既要静下心来, 努力扩大一次性进入视野的文字数量, 也要在每个段落结束时, 稍作停顿, 想一想：这一段的主要内容是什么？哪几段的内容是紧密相连的, 应该看作一个局部？前后段落有怎样的联系？这样, 就大致把握了课文的主要内容和写作思路, 复述起来也比拟有把握. 参考答案： 有位皇帝酷爱新衣. 一天, 两个骗子说能做出理想的衣服, 不但美丽, 而且神奇：愚蠢或不称职的人看不见这衣服. 老实的老大臣、官员和皇帝自己都去看了这件新衣服, 虽然他们什么也没看到, 但担忧被人说愚蠢, 不称职, 都撒谎说衣服美极了! 后来, 皇帝就穿着这件不存在的衣服上街举行游行大典, 老百姓也夸赞衣服好看, 只有一个小孩说出了实话“皇帝什么也没穿〞. 二、阅读这篇童话, 答复以下问题. 1.所谓的“新装〞根本不存在, 但人们都不敢说自己看不见, 这是为什么？ 2.一个小孩子最先说出了真相, 老百姓也都跟着说了真话, 而皇帝和他的大臣 们仍装模作样地把戏演下去. 作者这样写, 有什么用意？ 参考答案： 1.这里的原因可分两层. 在故事里, 人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作傻瓜, 因此都装作看见了新衣, 这是一层原因. 深层的原因那么是, 统治者的愚蠢﹑虚荣, 使得他们看不见也不愿意看见