表达方式之描写（解析版）-备战2022中考语文记叙文阅读专项讲解与对点训练.docx

专题七 表达方式—描写专题训练+对点练习 【学习目标】 1.能掌握五种表达方式，能熟知描写的作用。 2.会运用技巧分析描写。 【知识精讲】 表达方式主要有： 记叙——叙述了什么事 描写——人物描写，环境描写，分析创设的意境 抒情——直抒胸臆，间接抒情，分析抒发的感情 议论——观点，看法，见解；分析蕴含的哲理 说明——说明方法，如举例子，列数字 表达方式之描写： 正面描写：对人和环境的直接描写。 侧面描写：通过对他人的言行举止来烘托渲染所要描写的人物或事件； 细节描写：对人物，环境，物件等方面所作的具体而细致的描写，起特征是细微之处见精神。 白描手法：文字简练朴素，不加渲染，描画出鲜明生动的形象。 环境描写：包括自然环境和社会环境。 答题模式： 运用……描写，表现人物……的性格/心情/品质/形象，与……形成对比,突出了……(主要人物），反衬了……（次要人物）。 环境描写的作用： 1.描写了一个……的环境，渲染……的气氛； 2.交代了故事发生的时间地点；交代环境背景；为下文……作铺垫； 3.表现人物……的心情或性格，烘托……形象； 4.暗示社会环境，推动故事情节的发展，使读者有身临其境之感，增强感染力。 【思维导图】 【常考题型】 【典例1】(2018·河南《父亲的长笛》第8题)8.下面的语句是如何描写笛声的?请简要赏析。(4分) 清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜。 【答案】示例一: ①用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。(或:用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。) ②用比喻的修辞方法，把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬。③通过描写大人和孩子们的动作、神态，表现了笛声的悦耳动听。 示例二: ①正面(直接)描写。用比喻的修辞方法，把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬。(或:用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。或:用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。) ②侧面(间接)描写。通过描写大人和孩子们的动作、神态，表现了笛声的悦耳动听。 (意思对即可。1分)(共4分) 【解析】考查句子赏析。对于句子赏析类试题，主要可以从以下几个角度入手: 1.从修辞的角度进行赏析。首先要掌握常用修辞手法的特点以及辨别的技巧。然后了解常用修辞手法的一般作用,结合文章内容具体分析。最后采用“修辞作用+内容”的格式来回答。 2.从描写的角度进行赏析(包括描写方法和描写角度)。 3.从词语运用的角度进行赏析。赏析的词语(即句子中的关键词)往往是动词、形容词、副词、数词等,它们常常揭示事物的性质或者状态等重要信息,对文章的表情达意起到重要作用。这些词语或体现作者观点,或蕴含深层含义,或在结构上起到独特作用。要注意，分析时不能离开特定的语言环境,要在具体语境中推断、确定词语的含义。 4.还可以从句式角度、句子所蕴含的哲理和情感角度进行赏析。 【典例2】批注，是精读文章常用的方法。请按括号里提示的角度并联系上下文为下面句子做批注。 （1）黄昏渐渐降临，艾叶滩一片迷蒙，只有北风打着呼哨卷着雪花漫天飞扬着。(写法)(2分) 【答案】运用环境描写，写出了黄昏时艾叶滩上雪花飞扬的景象，突出冬天的寒冷，衬托出乖聋巴因要给山田送鱼而左右为难的无奈心情。(意思对即可。“写法”1分，分析1分。共2分) 【解析】本题考查语句赏析。从写法的角度为句子做批注。仔细阅读该句可知，该句运用了环境描写的描写方法，可联系上下文内容和环境描写的一般作用作答。【对点训练】 俗世奇人：弹弓杨 冯骥才 杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 这位大杨是河北沧州人，在天津谋生。天津这地方有它的厉害，要想到这儿找口饭吃，不问南北，不懂江湖，就叫人抓起两条腿扔进白河里。 一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。这弹丸是黑胶泥团的，不知掺了嘛东西，乌黑梆硬像铁蛋儿。他手里的弹弓更是少见，一尺半大柳树杈子，拴着两根双股二尺长的粗牛筋。当大杨把弹丸捏在牛筋中间的皮兜里，好比枪弹上了膛，周围看热闹的人都纷纷躲开，一个弹丸过来，脑袋瓜不就开了瓢？ 大杨坐如钟，立如松，一根桩子似地立在场子中央，瓮声瓮气地说：“诸位放心，我的泥弹只往天上射!”说着举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。 只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央。多准的劲，多高的功夫，一手见神功。 不等众人叫好，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空