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刘希娅：六年影响一生 封面人物故事 人物简介刘希娅，重庆市九龙坡区谢家湾小学校长，正 高级教师，数学特级教师，国家督学，第十二届全国人大代 表，第十三届全国人大代表，国务院政府特殊津贴专家获得 者，全国五一劳动奖章获得者。 重庆市突出贡献中青年专家， 重庆市百千万工程领军人才培养对象，重庆市教书育人楷 模，重庆市第三、四、五次党代会党代表。导语刘希娅提出 并组织实施了“六年影响一生”办学理念和“红梅花儿开， 朵朵放光彩”主题型学校文化建设，坚定不移地把孩子的立 场作为办学的出发点和落脚点，致力于通过课程整合促进小 学教育综合变革，领衔建构“小梅花”学校课程。近年，应 邀在全国各地做报告百余场，主持的“以课程整合促进小学 教育综合改革的实践探索”研究项目获国家级基础教育教学 成果奖、重庆市教学成果一等奖、重庆市首届教育改革试点 项目一等奖。学校的课程改革在中央电视台新闻联播头条五 分钟报道，带领谢家湾小学探索形成的“红梅花儿开，朵朵 放光彩”素质教育模式创造了小学素质教育新经验，入选第 三届中国质量奖，这是全国教育领域第一个中国质量奖，也 是重庆市第一个中国质量奖，在全国范围内产生了深远而积 极的影响。 人物故事 六年影响一生，教育即影响 2004 年 7 月，在谢家湾小学近五十年办学积淀基础上，传 承前十几年学校的 “可持续发展教育” 办学思想， 我提出 “六 年影响一生”办学理念。 当时，教育界很多同仁都说“影响”一词太中性，应该改为 “六年成就一生”或“六年决定一生” 。甚至有同行说“影 响”一般用在负面角度的消极概念，不适合作为办学理念。 还有中学校长开玩笑说，你们都影响一生了，我们干嘛呢？ 我是这样想的： “六年”与“一生”不仅仅是时间的联系， 更是教育观念、教育技术、教育方法的内在联系。教育就是 一把双刃剑，我们要怀着敬畏和虔诚之心去面对小学孩子们 学习生活细节，让一切有积极影响的元素都成为课程内容， 努力让孩子们按照自己的优势去发展，让小学生活给予孩子 们终身可持续的、积极的、系统的影响。 2005 年 4 月，著名教育专家田慧生院长来到谢家湾小学参 加一次课题会议。他说：六年影响一生是一位小学校长对基 础教育地位和作用的深刻理解和把握，这所学校办得很有品 位。 2005 年 9 月，当代著名教育家顾明远老师（他说他就 是一名教师，所以喜欢我们都称呼他为老师）来到谢家湾小 学，深入了解我们的理念和实践后，肯定并鼓励我们继续坚 持“六年影响一生”办学理念实践，欣然为我们校门口的三 峡石题字“六年影响一生” ，在后来的办学实践中也得到了 顾老的许多指导和帮助。 （为了落实“六年影响一生”的办学理念）在得到著名音乐 家阎肃老师的支持和鼓励下，学校提出并组织实施了“红梅 花儿开，朵朵放光彩”主题型学校文化建设。从办学思想、 管理文化、环境文化、教师文化、学生文化、课程文化等方 面逐年系统推进。 历经了十多年主题型学校文化研究，形成了具有谢家湾小学 特色的“红梅花儿开，朵朵放光彩”学校文化特质和“天天 快乐，健康飞翔”的行为追求。 2009 年以来，随着“六年影响一生”的深入实施，课程文 化中力求回应“孩子的立场是什么？体验是什么？收获是什 么？”三个问题。 “课程”这个牵一发而动全身的重要载体， 成为我们这些年学校发展的核心关切和执着行动。在“一切 有积极影响的元素都是课程内容”的课程观引领下，努力让 校园生活的每一个元素都成为课程内容，努力避免假、大、 空和沉闷灌输式的校园教育教学生态。 在遵循国家课标不降低、不减少的前提下，创新地将国家课 程、地方课程校本化实施， 从 “教材是我们的世界” 走向 “世 界是我们的教材” ，慢慢形成了以综合性、选择性、实践性、 创新性、趣味性为一体的我们的“小梅花课程” 。 而今， “六年影响一生”成了我和伙伴们坚定而稳定的教育 价值取向，努力让孩子们按照自己的优势去发展，摒弃急功 近利，心平气和办学校。 十几年间，虽然先后在各级刊物中发表文章阐述“六年影响 一生”的内涵与实践，也进行了相关