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《事物的正确答案不止一个》教学实录 《事物的正确答案不止一个》 是苏教版七年级上册的一篇议论文。 教学这篇课文主要是帮助学 生确立科学思想，树立创新意识，指导学生弄清楚确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式与 创造性思想、创造力之间的关系，端正态度，积极投身到创新的洪流中去。如果按照一般的方法来 教，只要让学生弄清楚四个问题基本就达到了教学目的： 1、创造性的思维有哪些必需的要素？ 2、 是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？ 3、创造性的思维是否任何人都具备呢？ 4、怎样才能 成为一个富有创造性的人？而这四个问题的答案， 学生可以轻而易举地从课文中找到相应的句子加 以回答。这样的话，课堂也许就会显得波澜不惊，收不到激发学生讨论的热情和创新的欲望。我打 破常规教学方法，在引出“事物的正确答案不止一个”这个论题后，巧妙地出示一篇时文，激发学 生主动参与合作探究。牵住了这个牛鼻子，整个课堂气氛都充分地调动起来了。下面是部分课堂实 录： ［多媒体出示《读者》上的一篇时文］ 奶奶和１９５３年的诺贝尔奖■ 董玉洁 1930 年， 20 出头的奶奶养育了  3 个孩子和一群鸡鸭。那年，一窝鸡蛋孵到只剩两天出壳，母 鸡却意外身亡。奶奶只好把鸡蛋移至灶头人工孵化，同时赶紧物色新的母鸡续任。奶奶知道，如果 鸡仔出壳时第一眼看到的不是自己此后要追随的妈妈， 那就会有麻烦。 在奶奶将新母鸡物色好