2022年部编版语文《孤独之旅》导学案.docVIP

九年级语文师生共用导学稿〔学案〕 课题：《孤独之旅》 课型：新授课 上课时间： 一、学习目标 1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈〞等词语. 2、理清故事情节, 理解小说内容, 体会标题的含义. 3、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用, 掌握鉴赏小说的方法. 4、感悟人物的成长历程, 扩展视野, 丰富情感体验, 树立奋进信念, 培养战胜困难的勇气. 学习重点难点： 体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用, 掌握鉴赏小说的方法. 二、学习导航 1、注意以下字的读音 嬉〔 〕闹 觅〔 〕食 驱〔 〕除 雍( ) 旧茬〔 〕儿 戳〔 〕破 撩〔 〕逗 轩( ) 凹〔 〕地 掺〔 〕杂 害怕( ) 撅〔 ) 给〔 〕予〔 ) 你认为还有哪些字的读音要注意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、 结合语境理解以下词语 厚实： 嬉闹： 撩逗： 茫然： 乖巧： 驱除： 一落千丈： 置之不理： 歇斯底里： 你认为还有哪些词语需要理解积累＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、 作者简介 曹文轩, 1954年生于江苏盐城农村. 现为中国作家协会全国委员会委员, 北京市作家协会理事, 北京大学教授. 著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等. 小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999). 电影《草房子》获第19届金鸡奖最正确编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶〞奖. 你认为还要补充哪些＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、新知导学 〔一〕、速读课文, 感知小说主要内容, 梳理小说三要素. 人物： 环境： 故事情节 ： 开端：〔 〕自然段到〔 〕自然段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 开展：〔 〕自然段到〔〕自然段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 高潮：〔 〕自然段到〔〕自然段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结局：〔 〕自然段到〔〕自然段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 〔二〕、研读课文, 揣摩语言, 合作探究 小组内交流, 分析鸭群、芦荡、风雨等环境描写的作用: 1〕小说主人公是杜小康, 但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么? 我的看法是： 2〕分析杜小康的心理活动, 〔在文中画出表达“孤独“的词语或句子〕说说小说标题“孤独之旅〞的含义. 我认为“孤独之旅〞的含义是 〔三〕、小结主题, 感悟长大 结合杜小康的成长, 学生感悟长大, 用一句话小结读完本文的最深感悟. 2、读完课文后, 如果让你对杜小康和杜雍和各说一句话, 你最想说的一句话是什么？ 对杜小康, 我想说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 对杜雍和, 我想说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、、布置作业： 假设你是杜小康, 请给你的妈妈、同学或老师写一封信, 述说你的孤独之境, 或谈谈你的心里话. ?????????????????? 五、学后反思 《孤独之旅》答案 二、学习导航 1、注意以下字的读音 嬉闹(xī) 觅食(mì) 驱除(qū) 雍(yōng) 旧茬儿(chá) 戳破(chuō) 撩逗(liáo) 轩(xuan1) 凹地(āo) 掺杂(chān) 害怕(qiò) 撅(juō) 给予(jǐ yù) 2.、结合语境理解以下词语 厚实：丰富、富裕.