2022年部编版语文〈庄子》二则》配套练习（附答案）.docxVIP

第六单元 21　《庄子》二那么 知能演练活用 夯基达标 1.以下句子中加点词的解释不正确的一项为哪一项(　　) A.怒而飞,其翼假设垂天之云(愤怒,生气) B.《齐谐》者,志怪者也(记载) C.是鱼之乐也(这) D.安知我不知鱼之乐(怎么) 2.以下句子中“之〞的意思与其他三项不同的一项为哪一项(　　) A.其翼假设垂天之云 B.鹏之背,不知其几千里也 C.子之不知鱼之乐,全矣 D.鹏之徙于南冥也 3.以下各句中有通假字的一项为哪一项(　　) A.庄子与惠子游于濠梁之上 B.北冥有鱼,其名为鲲 C.《齐谐》者,志怪者也 D.生物之以息相吹也 4.用现代汉语翻译以下句子. (1)天之苍苍,其正色邪? 其远而无所至极邪? (2)其视下也,亦假设是那么已矣. (3)鲦鱼出游沉着,是鱼之乐也. (4)请循其本. 课内品读 阅读下面的文言文,完成第5~7题. 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上. 庄子曰:“鲦鱼出游沉着,是鱼之乐也. 〞惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐? 〞庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐? 〞惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!〞庄子曰:“请循其本. 子曰‘汝安知鱼乐’云者,既吾知之而问我,我知之濠上也. 〞 5.解释以下句子中加点的词. (1)鲦鱼出游沉着(　　　　　　　　) (2)请循其本(　　　　　　　　) (3)既吾知之而问我(　　　　　　　　) 6.用现代汉语翻译以下句子. (1)庄子与惠子游于濠梁之上. (2)子非鱼,安知鱼之乐? 7.在庄子与惠子的辩论中,谁是胜者? 课外拓展 ??类文阅读 阅读下面的文言文,完成第8~12题. 【甲】秋水时至,百川灌河. 泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马. 于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己. 顺流而东行,至于北海. 东面而视,不见水端. 于是焉,河伯始旋其面目,望洋向假设而叹曰:“野语有之曰‘闻道百,以为莫己假设’者,我之谓也. 且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,那么殆矣. 吾长见笑于大方之家. 〞 (选自《庄子·秋水》) 【乙】黄帝将见大隗①乎具茨②之山,适遇牧马童子,问涂③焉,曰:“假设知具茨之山乎? 〞曰:“然. 〞“假设知大隗之所存乎? 〞曰:“然. 〞黄帝曰:“异哉小童!非徒知具茨之山,又知大隗之所存. 请问为天下. 〞小童辞④. 黄帝又问. 小童曰:“夫为天下者,亦奚⑤以异乎牧马者哉? 亦去其害马者而已矣. 〞黄帝再拜稽首,称天师而退. (选自《庄子·徐无鬼》,有删节) 注①大隗(wěi):虚构的人名. ②具茨:山名. ③涂:同“途〞,路. ④辞:谢绝. ⑤奚:何,什么. 8.解释以下句子中加点的词. (1)秋水时至(　　　　) (2)河伯始旋其面目(　　　　) (3)黄帝将见大隗乎具茨之山(　　　　) (4)适遇牧马童子(　　　　) 9.以下各项中加点词的意思相同的一项为哪一项(　　) A.河伯始旋其面目亦去其害马者而已矣　 B. C.河伯欣然自喜曰:“然。 10.用现代汉语翻译以下句子. (1)闻道百,以为莫己假设. (2)夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉? 11.从甲、乙两文中各提炼出一个成语,然后概括河伯和黄帝二人的共同点. 12.黄帝的做法对于我们的学习和生活有怎样的借鉴意义? ??表达交流 13.下面是两个寓理于物的例句,请你另选一件物品(例如“镜子〞“风筝〞……),写一个既符合物品特点,又饱含生活道理的句子. 例句:(1)蜡烛——站得不端正的,必然泪多命短. (2)月亮——正因为有圆有缺,才使人不感到乏味. ??体验中考 14.(2021山东威海中考)随着微博、微信等的迅速开展,人们可以通过 等移动终端随时随地地获取海量的碎片化信息. 毫无疑问,我们现在已经进入了碎片化阅读时代,似乎一切信息、知识唾手可得,阅读显得如此轻松、容易. 针对这一现状,某班级准备就碎片化阅读的利弊分正方、反方展开辩论,请你选择一方,在辩论会上陈述观点.  参考答案 夯基达标 1.A　解析 “怒〞的意思是振奋,这里指用力煽动翅膀. 2.D　解析 A、B、C三项中的“之〞都是助词,的. D项中的“之〞用于主谓之间,取消句子独立性. 3.B　解析 “冥〞同“溟〞. 4.(1)天色湛蓝,是它真正的颜色吗? 还是因为天空高远而看不到尽头呢? (2)大鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了. (3)鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得,这就是鱼儿的快乐呀. (4)请追溯话题本原. 课内品读 5.(1)悠闲自得　(2)本原　(3)既然 6.(1)庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩. (2)你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢? 7.解析 此题