2022年部编版语文七上《散步》精品实用教案.docVIP

6　散　步 1．把握全文的感情基调, 训练朗读语气、节奏的技巧. 2．探究总结本文的语言特点, 学习“以小见大〞的写作方法. 3．多角度理解课文的思想感情. 第1课时 一、导入新课 孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德, 也表达着人世间的美好情感——亲情. 其实, 我们在成长的过程中一直都沐浴着亲情. 哪位同学能联系生活实际, 说说你都感受到了哪些亲情？(学生举例答复, 教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天等. 哪怕是一家人一起散步这样平常的小事, 也能表达出浓浓的亲情. 《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个温馨的故事. 二、教学新课 目标导学一：初读课文, 整体感知 1．齐读课文, 初步感知, 找出事情发生的时间、地点、人物、经过、结果. 明确：(1)散步的时间：初春 (2)散步的地点：南方的田野上 (3)散步的人物：“我〞、母亲、儿子、妻子 (4)散步的原因：母亲身体不好, 应该多走走 (5)散步的经过：发生分歧, 母亲要走大路, 儿子要走小路 (6)散步的结果：互敬互让, “我〞背母亲走小路 2．理清全文思路, 填空. ①“我〞劝母亲散步→②__全家一起散步__→③走大路还是走小路的分歧→④__“我〞决定委屈儿子__→⑤__母亲却依从了孙子__→⑥“我〞和妻子分别背起母亲和儿子走小路 3．从这篇文章中, 你看到了一个怎样的家庭？ 明确：互敬互爱、其乐融融. 目标导学二：理解内容, 分析人物 1．在“散步〞的过程中, 发生了怎样的分歧？最后分歧是如何解决的？ 明确：分歧：母亲要走大路, 大路平顺；儿子要走小路, 小路有意思. “我〞决定委屈儿子, 走大路；母亲却要依从孙子, 走小路. 最后, “我〞背着母亲, 妻子背着儿子, 一起走小路. 2．文章为什么把“我〞背母亲, 妻子背儿子写得那么郑重其事呢？ 明确：因为小路难走, 恐怕稍有闪失, 摔伤了自己的亲人, 因此走得很慢, 很稳, 很慎重. 表现了“我〞和妻子的责任感, 表达了“尊老爱幼〞的传统美德. 3．文章最后说“我背上的同她背上的加起来, 就是整个世界〞. 请同学们朗读课文最后一个自然段, 体会这句话的深刻含义, 说说你对这句话的理解. 明确：“我〞和妻子确实如同背着整个世界：一个老人, 代表着业已过去的时代和世界；一个孩子, 代表着刚刚开始的世界和未来的时代. 背着这个世界的“我〞和妻子——一代中年人, 承当着孝敬老人、保护儿子的双重责任, 这种责任已经不仅是一个家庭的, 更是社会的. 作者运用这带有象征性的句子, 写出了自己的使命感, 深化了全文的中心意思, 表现了中华民族尊老爱幼的传统美德. 4．结合课文, 谈谈你对文中的母亲、“我〞和妻子的认识. 明确：母亲：能听从儿子的劝告来散步, 可见母亲性格温顺；年纪大了, 身体不好, 宁愿委屈自己, 顺从孙子的心愿, 可见母亲善良、无私、关爱家人. “我〞为一家之主, 能带着一家人出来散步, 能正确决策, 选择母亲想走的大路, 而且到了一处, 就主动蹲下来, 背起母亲, 可见“我〞既是一位严格的父亲, 是一家之主, 又是一位孝子, 团结妻子一同承当了赡养老人、抚养教育孩子的重大责任. 妻子：能顾全大局, 能理解、信赖、支持丈夫, 能和丈夫齐心协力, 共同承当赡养老人、抚养教育孩子的重任, 是一位贤妻. 目标导学三：联系生活, 体会亲情 晚饭后, 全家人在一起看电视, 爷爷奶奶喜欢看戏曲节目, 爸爸妈妈喜欢看时事报道, 你喜欢看动画片, 而遥控器在你的手中, 你该怎么办？请写一段200字左右的文字和同学们分享. 例如：把遥控器交给爷爷奶奶；主动将台调到戏曲节目频道. (结合“以小见大〞的写作方法和“尊老爱幼〞的主题展开阐述. ) 三、板书设计 散　步 尊老劝母多走走 顺母走大路 背母仔细走　　　爱幼祖母变主意 妻背起儿子第2课时 一、教学新课 目标导学一：品读语言之美 请找出你认为最妙的一个词, 最美的一句话, 最精彩的一段文字, 读一读, 品一品. 如生动的景物描写, 贴切的修辞, 特殊的句式, 含义深刻的语句, 精当的用词…… 1．写景的句子 (1)这南方的初春的田野! 大块儿小块儿的新绿随意地铺着, 有的浓, 有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿. 明确：这句描绘了新绿、嫩芽、冬水, 展现了春天的气息, 生命的呼唤, 写得富有诗意, 读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳, 衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪. (2)她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树, 尽头一口水波粼粼的鱼塘. 明确：这句描绘了充满诗情画意的田园风光, 点明了走小路的原因, 充分展现了祖母理解孙儿愿望的内心世界, 同时渲染了一种和谐美好的