《真想变成大大的荷叶》教案.docxVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读! 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读! 《真想变成大大的荷叶》教案 导读： 《真想变成大大的荷叶》教案 教学目标： .能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 .学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。 .通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往， 体会 亲近大自然的愉快。 教学重难点：背诵课文、朗读感悟 教学过程： 一、引言谈话导入 1.出示春天景物的课件 春天是一位温柔的姑娘，撒下种子，让小草变绿，让柳树发芽， 大地万物呈现出一派生机勃勃、 春意盎然的景象，然后她就悄悄地走 了。 夏天是一位热情的小姐姐，她来到人间，来问问我们小朋友，想 变成夏天里的什么呢？ 今天，我们来学习一首诗歌。 板书课题。学生齐读课题。 二、初读课文 .请同学们借助拼音初读课文，看看诗歌中的小朋友都想变成什 么呢？ 读后回答，板书。 .再读课文，用“ ”划出小朋友想变成什么的句子来， 再读一读。 .检查读书效果。请几个同学分节朗读诗歌。 纠正字首，小结。 .那么，同学们最想变成什么呢？请你就把那一句话找出来， 并 把它背下来，一会儿老师请你上台来表演！ 学生自由准备，老师随机指导。 三、师生互动 .拿出头饰。谁想变“雨滴、小鱼、蝴蝶、蛔蛔、星星、新月、 大荷叶”？ .老师扮演夏天小姐姐，问“小朋友，想变点什么？ ” (1)生答“我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。” (2)也想变成雨滴的同学请站起来，我们一起来读一读这句话。 (3)指导朗读 绿叶像一张大摇床，睡在上面一定很舒服！让我们再读一读这句 话吧！ .依次表演。 指导朗读： 给学生创设一个情景，展开想象(闭上眼睛，听老师描述后再朗 读) 小鱼(河水真清啊！多想成为一条小鱼，在清凌凌的河水里痛痛 快快地游来游去，和小虾嬉戏、玩耍。) 蝴蝶(花丛中真美呀！有牡丹、有芍药，还有一些不知名的野花， 能变成一只蝴蝶在花丛中飞舞，真像花仙子一样！) 蛔蛔(在浓密的树阴里，有一群蛔蛔正欢快的唱着歌，其中一只 呀，唱得最动听，你听，它在歌唱我们现在的好日子呢！) .小结：五彩斑斓的大自然多美呀！有清新的空气、美丽的花朵、 清澈的河水，还有悠悠的芳草地 …… 夏天迷人的东西真是太多了！ 我们不仅想把自己变成身边可爱的事物， 还把自己的遐想延伸到了遥 远的天宇。 .(手拉“星星、新月”)问“你们想变什么？ ” .出示课件：夏夜，繁星点点，新月当空 真美呀！同学们看，夏夜里的星星离我们那么近，一闪一闪的， 好象在眨着眼睛，弯弯的新月又仿佛近在咫尺，这一切是多么美好啊! 让我们再来读一读，勾起我们对夏夜美好的回忆！ .将前几节连起来让学生有声有色的诵读。 .还有一个小朋友，他想变成大大的荷叶，请他来说一说。 (1)出示图。映出池塘里荷叶的画面。 (2)说说画面上荷叶的样子以及自己的感受。 理解：一柄大伞、静静地 …… 举着…… (3)为什么把荷叶比作“一柄大伞”呢？结合自己的体验说说 池塘里荷叶的可爱。 (4)我“真想变成大大的荷叶”就是因为荷叶样子的可爱吗？ (体会荷叶不仅自己美丽，还能给小鱼、雨点带来欢乐。) （5）指导朗读。 .这张“大荷叶”想和大自然中可爱的小生灵做朋友，一起嬉戏、 玩耍，夏天姐姐来帮他完成这个心愿！我来读，你们来玩耍吧！ 师：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘里举着， 小鱼来了，在荷叶下嬉戏； 雨点来了，在荷叶上唱歌； 蝴蝶来了，在荷叶间飞舞…… .这首诗真美呀！让我们再一起来读一读吧！ .夏天姐姐还有好多夏天的礼物，（拿出头饰：青蛀、小鸟、 浪花）同学们还想变成什么，说说为什么？（自创诗歌） 四、总结 今天，我们学习了一首非常美丽的诗歌，让我们试着来背诵一下, 看谁能把夏天读的更美丽、更精彩！ 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢