高中语文_林黛玉进贾府教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《林黛玉进贾府》教学设计 【教学目标】 通过对人物肖像、语言、动作、心理等的分析，把握人物的性格特点。 2.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。 【教学重点】 通过对人物肖像、语言、动作、心理等的分析，把握人物的形象特点。 【教学难点】 学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。 【教学方法】 阅读赏析、教师点拨、师生探讨、角色扮演 【教学过程】 导入 “开篇不谈《红楼梦》，读尽诗书也枉然”作为中国古典小说的巅峰之作，《红楼梦》可以说是“前无古人，后无来者”。上节课，我们通过《林黛玉进贾府》对小说的环境、情节有了一定的了解，今天让我们再次走进《林黛玉进贾府》去认识两个奇女子—林黛玉、王熙凤。 二、集美貌与才华于一身的女子 （一）边读文章，边圈画出描写林黛玉的句子，并概括出林黛玉的形象特点。 师生共同概括： 1.步步留心，时时在意。表现在： ①见三姐妹时，黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家归了坐。 ②见王熙凤时，黛玉连忙起身接见。 ③转述大舅的话时，黛玉忙站起来，一一听了。 ④吃饭时，熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让。贾母笑道:“你舅母你嫂子们不在这里吃饭。你是客，原应如此坐的。”黛玉方告了座，坐了。贾母命王夫人坐了。 ⑤当日林如海教女以惜福养身，云饭后务待饭粒咽尽，过一时再吃茶，方不脾胃。今黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少