《口语交际：商量》教学设计 (1).docxVIP

《口语交际——商量》教学设计 刘俊英 教学目标： 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。?? 2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。?? 3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。 教学重难点：?? 让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。 教学课时：1课时 教学准备：教师准备课件、了解学生的平时喜好。给学生准备奖品 教学过程： 一、预学。 和孩子玩游戏，了解倾听习惯。 课前：师：孩子们！我想找你们商量个事？ 生：什么事呀？ 师：我想陪你们玩个游戏，好吗？ 生：好呀！ 师：游戏是这样玩的：我说你做，比一比，哪个孩子会听，反应快。 师：摸你的左手，摸你的右手。 师：摸你的左耳，摸你的右耳。 师：我们增加点儿难度。 师：唱反调。 师：摸你的左手，摸你的右手。 师：举起你的右手，举起你的左手。 小结：孩子们游戏好玩嘛？好玩。你们倾听的也很认真，你们是会倾听的孩子。你们想听故事吗？我给你们讲个故事吧！ 创设故事情境，引出交际话题。? 1、故事导入： 在森林里，有一只老虎，非常霸道，说话做事从不与人商量，更没礼貌。小动物们都非常讨厌它，，恨他。小动物们都商量怎样教训它？有一天，老虎路过一座桥，遇到大象，大声吼道：“大王驾到，快给我靠边，闪开！”大象说：“老虎先生，你看我是谁？”老虎仰着头不屑的说：“我管你是谁？快给我滚开！”大象说：“你怎么这么不讲理，没礼貌的家伙！”说完，大象用鼻子把老虎卷起来，扔进涛涛的河水中……老虎还是没能过桥。 师：故事讲到这里。 师：为什么老虎没能顺利过桥呢？ 预设：生：老虎要温和的对大象说自己有什么事，这样就能先过桥。 ??????生：老虎要和大象商量一下，就可以过桥。 师小结：你们说的真好。如果老虎和大象好好商量就能先过桥了。可见商量在生活中多重要呀！和别人聊聊，别人知道了你的想法，就能帮我们解决遇到的问题。今天我们来研究口语交际商量这个话题。师板书：商量 二、创设情境，指导说话 　　1、商量的任务： 　　你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？ 　　2、请在4人小组内讨论交流。 　　3、请每个小组派一名同学汇报。 　　4、讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？ 　　5、总结学习商量的方法。 　　三、再创情境，集体讨论。 　　1、遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。 　　（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。 　　67 　　（2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 　　2、注意商量时就做到： 　　（1）要用商量的语气。 　　（2）把自己的想法说清楚。 　　3、开始讨论，也可以把自己的一些想法写下来。 　　4、全班交流。 　　5、将大家的交流成果择优写一写。 　　四、说收获。 ?