黄州定慧院一等奖教学设计.docxVIP

Word格式 PAGE 1 黄州定慧院一等奖教学设计 黄州定慧院一等奖教学设计第1篇 与苏轼一起体验孤独，学会成长  苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》教学设计  青水九年制学校 赵晨晨  一、教学目标  1、朗读词作，初步感知内容。  2、通过品词炼字，体会的情感。  3、联读《记承天寺夜游》，体会心境的变化，感受乐观豁达的胸怀。  二、教学重点、难点  1、重点：通过品词炼字，体会的情感。  2、难点：联读《记承天寺夜游》，体会心境的变化，感受乐观豁达的胸怀。  三、教学方法：  1、朗读法。通过朗读感知内容，以读带品，以读促品。  2、讲授法。在学生不理解或偏颇处，进行讲解或纠偏。  3、讨论法。在充分的自足学习基础上合作探究，体会词作的情感及其变化。  四、教学过程  （一）导入  林语堂说：孤独两个字拆开，有孩童，有瓜果，有小犬，有蚊蝇，足以撑起一个盛夏傍晚的巷子口，人情味十足。稚儿擎瓜柳蓬下，细犬逐蝶深巷中。人间繁华多笑语，唯我空余两鬓风。孩童水果猫狗飞蝇当然热闹，却都与你无关，这就叫孤独。今天，我们走进《卜算子黄州定慧院寓居作》，一起去感受旷达词人苏轼的孤独。  （二）解题  结合解