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Word格式 PAGE 1 面积教学设计 面积教学设计第1篇 　　教学内容：  　　人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第8486页。  　　教材分析：  　　三角形面积的计算方法是小学阶段学习几何知识的重要内容，也是学生今后学习的重要基础、《数学课程标准》中明确指出：利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形，平行四边形和梯形的面积公式、学生在学习三角形面积的计算方法之前，已经亲身经历了平行四边形面积计算公式的推导过程，当学生面临三角形面积计算公式的推导过程时，可以借鉴前面转化的思想，且为今后逐渐形成较强的探索能力打下较为扎实的基础、  　　教学目标：  　　1、知识与技能：使学生在探索活动中深刻体验和感悟三角形面积计算公式的推导过程  　　2．过程与方法：使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。  　　3．情感、态度与价值观：让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。  　　教学重点：  　　探索并掌握三角形面积计算公式，能正确计算三角形的面积。  　　教学难点：  　　三角形面积公式的探索过程。  　　教具准备：  　　课件、平行四边形纸片、