幼儿园为什么不能进行小学化教育.pdfVIP

时间：二 O二一年七月二十九日 之巴公井开创作 时间：二O二一年七月二十九日 一是违背了幼儿发展规律,晦气于幼儿健全人格的形成,严重损 害了幼儿心理健康.学前教育“小学化”过早的对幼儿实施小学教 育,超越了幼儿心理发展水平,久而久之,许多孩子在疲于学习中抹 杀了自己的想象力,结果对上学发生焦虑,发生厌学情绪,部份孩子 甚至会患上分歧水平的自闭症严重的危害了幼儿的心理健康. 二是 孩子还未上学,就已厌学.每天来到幼儿园像小学生一样写呀 算呀,每天回家还要写作业,一写就是个把小时小时,喜欢的玩具都 没有时间晚了. 三是遏制幼儿智力的全面发展,错过了幼儿教育的“关键期” .幼 儿园才是孩子的乐园,“玩”才应该是他们在幼儿园的主要活动. 孩子在“娃娃家”、“小超市”、“小医院”等各种游戏中,快快 乐乐地玩,既能轻松愉快地学到知识,又培养了良好的学习习惯,幼 儿的动口入手动脑能力以及同伴间的交往能力等等在活动在各种 游戏和活动中也获得了提高.学前教育“小学化”强调向幼儿“灌 输”知识,忽视幼儿在游戏中主动的、探索性的学习,忽视了语言能 力、数理逻辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部的运动能力、 人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多 智能的全面开发.而正规的幼儿教育,教师每设计一