幼儿园中班语言活动：虎大王照相(教学方案).pdf

幼儿园中班语言活动：虎大王照 相 (教学方案) The language course corrects students incorrect pronunciation, better trains students to speak words, and improves language expression and organization skills. ( 语 言 教 案 ) 学 校： _________________________ 年 级： _________________________ 教 师： _________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言活动：虎大王照相 (教学方 案) 教材简介:语言好口才教程纠正学生不正确的读音，更好的培养学生吐字，提 高语言表达力和组织能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科 目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写， 可以放心的进行教材使用。 活动目标： 1、能根据问题与图片提供的线索学习儿歌，并配上合适的动作。 2、通过让幼儿认真倾听儿歌内容，从中感受作品的节奏美。 3、根据原儿歌的结构形式，大胆地进行仿编活动，将原来儿歌 中的动物替换成自己喜欢的动物。 活动准备： 照相机、图片 活动过程： 1、示照相机，引起幼儿兴趣。 （出示照相机）教师：这是什么？你们拍过照片吗？今天，虎 第 2 页 教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班语言教案 大王端着照相机也来了。那它到底要给谁拍呢？ 2、欣赏儿歌《虎大王照相》。 （1）欣赏画面，初步了解儿歌的内容。 （2）教师完整朗诵儿歌，可采用放慢速度的形式。 （3）教师提问：儿歌里有哪些小动物？发生了一件什么事？虎 大王结果怎样呢？ （4）通过提问，老师和幼儿学说儿歌内容。 3、通过再次提问，帮助幼儿巩固儿歌内容。 （1）虎大王先要给谁照相呢？那它照了吗？小猫又是怎样做 的？ （2）接着又给谁照相了，小兔又是怎样做的？ （3）后来，大鹅、小鸟照了吗？它们又会怎样做呢？ （4）最后，虎大王是怎样的？ 4、教师带领幼儿一起朗诵儿歌，并鼓励幼儿和老师一起边念儿 歌，边配上合适的动作。 （1）通过采用集体、分组、个别的形式完整朗诵儿歌。 第 3 页 教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班语言教案 （2）鼓励幼儿根据儿歌内容，大胆地配上合适的动作。 5、根据自己喜欢的小动物，幼儿尝试仿编儿歌。 （1）引导幼儿用“要给××照，××吓得……了”