《渔歌子》教学反思.docxVIP

。 《渔歌子》教学反思 《渔歌子》是唐代词人渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水乡风光，塑造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。教学中，我紧抓情感主线，引导学生深入感悟词的意境，取得了较好的教学效果。一、发现美景，体会诗中美景 词中所描绘的江上渔舟，两岸红桃，雨中青山，天空白鹭，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。所以在教学时我通过图片、 录相充分地让学生进入到景美人爱的意境，让学生与诗人产生共鸣，更深刻地体会诗人的情感。二、师生互动，营造轻松气氛 课堂是师生一起探究新知的一个领域， 而学生学习的精神面貌又取决于课堂的气氛， 因此我为学生营造一个轻松的课堂氛围， 将自己的感受、感悟、感情、感动融于其中，不露痕迹却不忘引导，学生也在笑声中、沉思中、感动中一起领悟。三、谈话交流，拓展加深体会 以往教学诗词有一个重要的环节就是通过逐字逐句理解意思， 但这样显得呆板而枯燥， 我先让学生读词圈出景物， 理解了诗歌的基本内容，再通过想象画面对词入座落实了字形、词义，整体结合起来，又把整首诗所描绘的景象展现在学生面前。避免了单调地解释诗意。 再让学生由画中提到的景物想开去， 用自己的语言表述出来， 让词的内容内化为每个学生心中的画面。 通过学生的用心感受， 对词有新的 -可编辑修改 - 。 认识以后，再感情朗读就水到