《永生眼睛》第一教时教学设计.docVIP

《长生的眼睛》第一教时教课方案 《长生的眼睛》第一教时教课方案 PAGE / NUMPAGES 《长生的眼睛》第一教时教课方案 《长生的眼睛》第一教时教课方案 ?【设计理念】 以“情”为主题组织教课，指引学生个性化阅读，不以教师的剖析来取代学生的阅读实践。让学生在主动踊跃的思想和感情活动中，加深对有必定内涵句子的理解和体验，有所感悟和思虑，遇到感情熏陶，获取思想启示，享受审美乐趣。进而形成正确的价值观和踊跃的人生态度。 【教课目的】 1、按课文前的“连结语”中的要求预习课文，自学生 字词。 2、领会作者在三位亲人逝世后捐赠角膜过程中的感情 和认识上的变化，领会人物所要表现的高尚质量。 3、学生意会有必定内涵的语句的含义，培育其有感情 地朗诵的能力。 【课前准备】 1、教师准备： 收集相关包含眼角膜在内的器官捐赠资料。 2、学生准备： 预习课文，提出问题，收集资料。 【课时安排】 二课时。 【教课流程与设计企图】 第一课时 一、诗歌引入，铺垫感情 1、出示诗歌：《你的眼睛》 你的眼睛 像远方淡蓝的海洋， 那永久的难过， 像灰尘消失在你的眼中。 你的眼睛是清泉， 它的希望的光照着我， 经过流水的闪耀， 犹如水底的珍珠。 2、(教师朗诵 )这是一位以前远离光明的人，在接受眼角 膜移植手术重见光明后，为了表达心里的感觉而写下来的。 是谁为他捐赠了角膜呢?让我们一起走进《长生的眼睛》。 3、