二年级美术上册《蜻蜓飞飞》教案.docxVIP

课题 蜻蜓飞飞 课型 新授 一、教材内容分析 让学生深入了解蜡蜓的有关知识，仔细观察蜡蜓的外形、结构、色彩以及各 种姿态； 了解对称对于飞翔的重要性。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、 有重点地观察蜡蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 2、 创作一幅以蜡蜓为主题的作品。 3、 培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活的美。 三、教学重难点分析 引导学生观察蜡蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。 充分发挥学生的想象和创造能力，运用不同的手法表现蜡蜓 四、教学策略选择与设计 根据本节课的性质，这节课在直观性教学原则的指导下，主要采用启发性教学， 并结合讲授、观察和讨论交流的教学方法，发挥了教师的主导作用，乂强调了学 生是学习的主体。 教学准备 教师准备有关蜡蜓的图片、有关蜡蜓的绘画作品、及有关音乐。 课时安排 2 授课时间 2018.10.26 教学过程 二次备课 一、情境导入 我们班的小朋友都很聪明，都很善于动脑筋，那么今天老 师就给大家带来了二个谜语，它们都是说的同一个动物， 想不想证明一下自己的能力，看谁能猜得出，听好。 1小飞机，沙翅膀； 身体细细长乂长。 斗大眼睛照前方， 飞来飞去灭虫忙。 在学生画出翅膀之 后,教师进行翅膀对 称性的言语直观教 学,通过言语的引 导,让学生明白翅膀 对站蜓的重要性，更 要让学生明白其对 称性。 第 单元 总课时数：2 备课时间:2018.10.19  2尾巴一根钉，眼睛两粒豆， 有翅没有毛，有脚不会走。 学生讨论回答：是蜡蜓。 明确课题：今天就来学习第九课《蜡蜓飞飞》（板书） 二、 探索新知 1、 老师想问一下小朋友们是怎么猜出是蜡蜓的呢？是从哪 些方面觉得是蜡蜓呢？ 生：翅膀、身体、眼睛、灭虫； 现在请小朋友想象一下，蜡蜓都有哪些部分组成呢？ 先分别由学生讨论回答后， 师出示图片，并在学生回答的基础上总结： 蜡蜓的身体由：头、胸、尾、两对翅膀、三对腿组成； 2、 教师简笔范画，将蜡蜓的头部、眼睛、胸部、尾部依次 画出后，留出翅膀的部分让学生在看图片的基础上到黑板 上来画出翅膀。 在学生画出翅膀之后，教师进行翅膀对称性的言语直观教 学，通过言语的引导，让学生明白翅膀对蜡蜓的重要性， 更要让学生明白其对称性。 三、 加深 1、 蜡蜓是我们人类的好朋友，我们应该多多了解了解它们， 除了在身体结构上，你对蜡蜓还了解了解多少？知道哪些 有关蜻蜓的小知识，说一说。 （生： ） 老师也知道一些你们可能不知道的有关蜡蜓小知识，是一 首关于蜡蜓的儿歌，想不想听听？ 蜡蜓蜡蜓大眼睛，翅膀透明身体轻。 飞东飞西抓害虫，飞低飞高报阴晴。 让学生在明白蜡蜓飞翔的时候不仅是美的，还有其他的寓 意。 同时联系一下在一年级的时候小朋友们学过一首关于蜡蜓 的词句： 天气晴，池水清。 小蜡蜓，大眼睛。 飞来飞去抓害虫。 联系了其他学科的学习，乂激发了学生的兴趣。 这时可以引导学生想象蜡蜓在蓝天白云下，在荷花盛开的 池塘里，扇动着漂亮的翅膀在飞翔;小朋友在随着蜡蜓的飞 翔追赶，嬉戏的场景;同蜡蜓一样在天空中飞翔OOOOOO 2、 让我们再一次近距离走近这个可爱的精灵，感受它美不 美？你觉得它最美在哪里？ 图片欣赏，同时让学生回答。  师在学生回答的基础上强调： 0 身体：细细长长的，造型美 翅膀：两对，乂长乂薄，透明；很多纹理 眼睛：复眼，大大圆圆 颜色：丰富 0 再次强调，注意了：蜡蜓的身体有一个大特点：对 称，这个特点对飞行很有帮助，可以帮助蜡蜓轻松地平衡 身体，看蜡蜓飞起来的姿势多优美啊，所以，对称也是一 种美。（对称对飞行的重要性） （用颜色鲜明的粉笔将对称板书于黑板上） 四、 学生作业：（配合播放音乐） 发现美，表现美，是我们小画家的使命，把蜡蜓最美的部 分动动脑筋想想，你怎样表现？或者怎样表现蜡蜓最美？ 为什么？ 1、 作业：请小朋友来为蜡蜓画一个故事，看看谁画的故 事最特别，最好。 2、 要求：仔细观察蜡蜓的结构，大胆发挥想象力，把蜡 蜓的美表现出来，看哪一位小朋友将蜡蜓表现的最美，谁的 作品与众不同，谁观察蜡蜓最仔细。 五、 学生绘画，师巡视并进行辅导（播放音乐） 对个别存在的问题单独指导 对普遍存在的问题进行全班指导 六、 展示学生完成的绘画作品。 大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。（师生互议） 课堂检测 与反馈 检查课上作业并展示 板书设计 蜡蜓飞飞 特点 线条运用 颜色 教学反思 生活中的各种小生命都是很美的，有了它们，我们人类才不会孤 单，所以，爱护生命，应该是我们每一个人的责任。这堂课我们小朋 友都表现的很优秀，用自己的方式表现了蜡蜓的美，同时，老师也想 告诉大家蜻蜓也可以用手工折纸的方式来表现，具体要怎么做，同学 们可以课下自己研究，也可以向同学、家长请教，当