幼儿园中班数学：5以内物体计数.pdfVIP

幼教课堂设计 5 中班数学： 以内物体计数 教师：*** 日期：*** XX幼儿园 活动目标 1、练习点数 1—5，能正确地手口一致点数 5 以内的量。 2、乐于参加操作活动，能边操作边讲述。 活动准备 教具：红 Didi鼠。 学具：积塑若干，点子印章，印台，白板， 《活动用书》第25、26页。 活动过程： 1、学习 5 以内的计数 教师出示一只红 Didi鼠：“ Didi鼠宝宝要和我们玩一个 数数 的游戏一看看出来了几只 Didi鼠。” 教师拿出 2只鼠模型，幼儿计数。 教师变化拿出 5 以内不同数量的 Didi鼠，让幼儿计数。 操作 活动 1 （《活动用书》第25页：公园里 ） 教师：“ Di出鼠夸我们刚才游戏玩得好，要带我们去公园。 教 师：“看看公园里有什么 ?”引导幼儿向每个小动物问好。 教师：“我们给小动物们送小礼物奸吗 ?请幼儿从学具 盒中 取出积塑，给每个小动物送一个积塑当礼物。提问：“要取 几个积塑 才够 引导幼儿数一数：“公园里有几个 Didi鼠?几只小鸡 ?几 只小 鸭操作活动 2 （《活动用书》第26页：游乐场 ） 教师： “Didi鼠又和爸爸妈妈来到了游乐场， 我们一起看 看 游乐场里有些什么好玩的东西 ?每种东西有几个 ?”引导幼儿说 说游 第 页 共 页 2 / 3 乐场里有些什么东西，并数一数每种东西有几个。 教师：“你能正确地数出这些玩具的数量吗 ?数了几，就在 标记 旁印上几个点子吧 !”师幼共同数一数每种玩具的个数， 并请 幼儿 在相应的标记旁用点子印章印出它们的数量 2、教学提示： 引导幼儿学习计数时，先了解幼儿是否已拿握口 头计数的能 力，在此基础上，要尽可能提供实物给幼儿练习于口一致 点数。 同时要求幼儿用手指将所数物体圈起来并说出总数。 3、教学提示 2 这里是教师以一个问题情境来引发幼儿运用计数的方法来 解决问 题。 教学提示 3 对幼儿来说，唱数是比较简单的，他也许能很顺利地从 1数 到 10，但点数却是有难度的， 手和口可能会出现各种不协调的情 况。 教师一定要关注、引导幼儿手口一致点数能力的发展。 第 页 共 页 3 / 3