五年级下信息技术教学计划.docx

太白小学五年级下信息技术教学计划 一、学情分析 本人执教的五年级三个班，五年级学生对学习计算机有较好的基 础，基本知识与技能的掌握情况还是计较理想，极少部分学生正确使 用计算机的习惯还没有形成，考虑六年级学生本学期上课的特点，所 以本学期我将继续激发学生学习信息技术的兴趣外，还要继续着重巩 固和加深学习，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能 力，为初高中的计算机学习打下扎实的基础。学困生的学习目的性不 明确，上课小动作多，注意力不集中。本年级有等多名学生在教学进 度上跟不上其他同学，对于基础操作还依旧生疏，上课非常不认真, 对于老师的话也是“左耳进、右耳出”，看起来在听讲，实际上什么 知识点都没记住。 二、教材分析 本期教学内容是2013年清华大学出版社出版的“大、中、小学 一条龙教学研究”实验教材信息技术系列五年级信息技术，主要教学 cratch软件的基本操作。 三、教学目标 知识与技能 .学会导入角色的三种方法，掌握绘图编辑器的使用方法，能设 置舞台背景 .学会角色运动的脚本编写方式，能够运用控件库选择合适控件 .熟悉角色运动的一般流程，掌握流程图的编写方法，并根据实 每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一 条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。 但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭r的时候，你就成功 每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一 每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一 条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。 但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭r的时候，你就成功 每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一 每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一 条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。 但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭r的时候，你就成功 况绘制流程图 .知道脚本区、控制区、角色区等主要区域的作用，并能在编程 中熟练使用 过程与方法 .根据故事意图，确定程序的主题和基本构思，学会绘制流程图 的方法 .能够在实际的脚本设置中，学会“控制”“外观” “动作”“侦测” “画图”模块的主要语句和功能控件，并掌握Scratch的基本编程过 程 .能通过“数值与逻辑运算”“变量”模块中的相关控件，与其他 模块中的控件相组合学习过程，掌握具有一定交互性的动作流程的设 计方法 情感态度与价值观 .形成良好的编程习惯，理解脚本编写和角色运用之间的逻辑关 系 .在编程过程中，逐步学会使用流程图，将有秩序、有目的、有 弹性的思维方式渐渐渗透到教学中 .感受编程的乐趣，培养学生对于编程的兴趣，促发求知欲 .在编程的过程中，激发学生创作多媒体作品的浓厚兴趣，通过 具体的情节将作品得以意义化、生活化 .通过学习Scratch软件，培养程序编写的良好思维习惯 教学重点、难点分析 重点：Scratch的打开退出；新增角色、角色的移动旋转和修改、 修饰舞台；画笔模块的使用；掌握侦测广播等常用模块；能够自主设 计Scratch小游戏 难点：理解Scratch软件的基本工作方式；理解流程图的含义；画 笔不同参数的使用；判断变量的值以及值的大小；理解广播与接收之 间的交互关系；能根据流程制作编写游戏。 四、教学措施 1、认真备课：根据五年级教材的特点，明确教学重点、难点关 键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。 2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形 成技能、技巧，体现以学生为主题，教师为主导的教学思想，精讲多 练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生 实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养, 及时总结，做好教后记。 3、认真布置作业：力求学生每节新课之前都能做好预习、复习 工作。 4、认真组织信息技术操作考核：对学生的每一知识点及时进行 考核、及时分析、指正、查漏补缺。 5、认真组织辅导：根据学生的实际情况采用多元化的辅导，帮 助分析原因、启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。 6、采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。 五、教学进度 周 次 起止 时间 课 时 教学内容及教时安排 备注 1 3.2-3.6 1 开学准备 2 3.9-3.13 1 第1课百变造型 3 3.16-3.2 0 1 第2课旋转色