政治教案我国是人民民主专政的社会主义国家.pdfVIP

政治教案：我国是人民民主专政的社会主义国家 ㈠. 情感、态度、价值观情感目标： 帮助学生增强国家观念， 增强关心国家大事、 积极参与政治活动的情感； 态 度目标： ⑴。使学生明确我国国家制度的基本内容及其优越性； ⑵。提高对我国坚持人民民主专政的必要性的认识； ⑶。增强学生正确的民主观和民主意识； ⑷。培养学生全心全意为人民服务的志向。价值目标 明确作为当代中国青年学生应具备国家观念和爱国的情感， 应该确立为建设 中国特色社会主义而奋斗的政治责任感和维护祖国利益的信念。 ㈡。知识和能力 目标知识目标： 通过学习使学生初步掌握马克思主义关于国家性质的基本知识。 ⑴。了解国家制度的基本内容；国体、国家职能的含义；我国国体、我国国 家职能的涵义等。 1 ——文章来源网，仅供分享学习参考 ⑵。理解国家中统治阶级的性质与国家性质的关系； 民主和专政的关系； 国 体与国家职能的关系； 我国对人民实行民主与对敌人实行专政的辩证关系； 从领 导阶级和阶级基础、 社会基础的角度说明我国人民民主专政的国家性质； 从民主 的真实性与广泛性说明我国的国家性质及其特点 （既人民民主专政是新型的民主 和新型的专政的统一） 。我国的国家职能及其分类。能力目标： 通过社会走访、调查或探究性学习等形式，逐步培养学生： ⑴。理论联系实际， 相关知识和实际的相互转换的能力。 如学会把有关理论 知识和实际材料结合起来， 运用马克思主义关于国家问题的观点和方法， 正确观 察分析社会中的国家制度问题、 特别是我国的国体； 搜集列举有关实例， 准确说 明论证马克思主义的国家制度理论； 运用相关理论知识， 对在国家问题的错误观 点进行分析和批判。 ⑵。运用辩证唯物主义的观点分析解释社会政治现象及其关系的能力。 如唯 物辩证地分析解释社会实际中经济与政治、 民主与专政、 国家性质与国家职能等 关系。 ⑶。在探究现实社会国家制度问题上的初步创新能力。 例如， 如何在我国经 2 ——文章来源网，仅供分享学习参考 济体制改革的基础上， 在保持我国国家性质的前提下， 在世界经济全球化、 政治 多元化的背景中深化我国的政治体制改革？ 教学建议 教材分析 第一节的重、难、热点解析： ⒈准确掌握国体（国家性质） 、国家职能及相互关系。是本课的重点，也是 《政治常识》最基础的知识。 明确国体（国家性质） 、国家职能及其相互关系，在方法论上应主要运用辩 证的观点和比较的分析方法和阶级分析的方法。 ⑴. 国体（国家性质） 国体（国家性质）是国家问题的核心，是本课书的最基本概念。 剖析国家性质时， 要抓住政权掌握在哪个阶级手里是表明国家阶级性质的根 本标志这一根本点进行分析。统治阶级的性质决定国家性质。在资本主义国家， 由于资产阶级占统治地位，