五年级下册英语教案-Unit 12 Having fun 辽师大版（三起）.docVIP

课 题 Unit 12 课 型 新授 课 时 第2课时 教材分析 本课学习了两个包含同一个字母w的组合，但由于w的位置不同，所以发音也不同。 Read,think and match 这一部分的阅读为选择配对的形式，通过阅读并思考，把每段话前面的数字写在对于图片的旁边，以此提高形式的阅读能力、判断能力和思考能力。 Look, write and say这项写作任务要求学生认真观察图片，通过文章里每句话的提示内容，补全句子，完成此文章。 Read and write向大家介绍了几种小动物的睡觉方式，虽然方式都有点奇特，但这是他们世世代代传下来的生活习性。 学情分析 接近高年级，部分学生回家不会学习，没有正确的 学习方法，不知如何预习和复习. 学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。 课程目标 能听懂发准字母组合wr,tw的发音,熟读绕口令。 能听懂会说Read，think and match中的短文，并根据录音为图片标号。 能读懂、有节奏感地熟练说出本单元的歌谣。 4.能听懂会说Read and write中的内容，并能与同学合作补全短文，并进行合作表演。 5.培养学生团队合作的意识。 学习重点 1.能听懂发准字母组合wr,tw的发音,熟读绕口令。 2.能听懂会说Read，think and match中的短文，并根据录音为图片标号。 学习难点 字母组合wr,tw的发音。 教具准备 PPT教学课件，单词卡片，彩色粉笔 学 习 过 程 二 次 备 课 热身和复习 1.Greetings: 2.师生边做动作边齐唱歌曲。 3.复习上节课练习现在分词的短语，可以看PPT让学生说短语，然后给出动词原形，让学生快速说出其ing形式。 eating grass drinking water singing and dancing 学生结对进行造句练习： What are they doing? They are …ing. 新课呈现 Read， think and match 出示图片 T: What are they doing? 1.学生听录音，根据录音，以小组的形式讨论，将文字和图片配对。 2.再次听录音跟读，校对答案。 3.自读文章。 4.与同桌合作读。 5.教师讲解预设重难点 5-1.Don’t worry!别担心。 通过歌曲，巩固复习本单元的重点句型和短语，并为学生创设轻松愉快的学习氛围。 教师提出问题， 学生自由回答，引入课文。 设置悬念，抓住学生的好奇心理，激发学生主动探究的意愿。 在整体感知课文的基础上，再给学生更多的学习时间进行小组合作学习和交流. （二）listen and read 1.ppt呈现两组词汇： twin—twenty wrist--write 2.引导学生观察发现相同之处及其读音规律。 3.引导学生联想其他类似发音情况的单词： wrong writer handwriting two twice twelve twinkle 4.练说绕口令： The twin brothers write twenty on each other’s wrist. (三)Look write and say zoo zoo What are the kangaroos doing? They are jumping. （四）Read and write 教师出示图片 1.引导学生观察图片，完成所给句子，使文章完整。 2.同桌交流朗读，朗读补全后的文章。 3.各小组汇报所填内容。 教师先示范发音，并讲解它们组合的特殊性。 Wr组合w不发音。 小组内绕口令比赛。 教师可以完全交给学生自由发挥，只要句意合理，文章通顺，并与图片相符，都应给予肯定。教师还可以借此布置一项家庭作业，让学生模仿课文，写一篇属于自己的动物园游记。 学生先根据文章大意独立补全空缺部分。然后再小组内交流。 课堂练习： It’s Saturday. We are ______ the zoo. There are many animals there. What are the kangaroos doing? They are _______ . The ________ are ________ ______. The pandas _____________ ______. Look at the baby tiger. He’s so cute. What is he doing? Oh, ___________ . Those ducks ____________. What __